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　　统编版(2024)七年级下册语文期末复习：病句辨析与修改 考点梳理+练习题
　　语句结构完整性、语法搭配规范性、语序逻辑合理性、语义表达严谨性。
　　本专题四类语病：搭配不当、成分残缺、语序不当、重复累赘与句式杂糅
　　辨析方法
　　①  抓主干：提取句子主语、谓语、宾语，快速排查成分残缺、动宾搭配错误；
　　②  看顺序：并列动词、短语遵循“由浅入深、先认知后实践”的逻辑顺序；
　　③  查重复：甄别同义词语叠加、概数词语混用等累赘问题；
　　④辨句式：熟记固定句式结构，避免两套句式混用造成杂糅。
　　考点一：搭配不当
　　词语在句子中有固定的搭配规范，不可随意混用。七年级期末重点考查动宾搭配不当，其次考 查修饰语与中心语搭配不当。易错点为“一动词搭配双宾语”,一个动词同时支配两个宾语时，容 易出现一个搭配正确、一个搭配错误的问题，是考试最常见的失分点。
　　【典型例题 •病句详解】
　　例1: 生态治理工程持续修护自然环境，有效提升水域风貌与生态质量。
　　语病类型：动宾搭配不当
　　详细解析：动词“提升”适用于品质、水平、质量等抽象事物，不适用于“水域风貌”这类具体景观 样貌。本句一个动词搭配两个宾语，前后搭配规范不统一，属于典型搭配语病。
　　规范修改：生态治理工程持续修护自然环境，有效改善水域风貌，提升生态质量。
　　例2: 城市绿化建设改善人居环境，拔高了城市整体文明气质。
　　语病类型：动宾搭配不当
　　详细解析：“拔高”多用于具体实物的高度，不能搭配“文明气质”这一抽象精神类词语。形容城市 文明素养、整体风貌的提升，规范动词为“提升”。
　　规范修改：城市绿化建设改善人居环境，提升了城市整体文明气质。
　　例3:文旅宣传活动传播地域文化，增进城市知名度与影响力。
　　语病类型：动宾搭配不当
　　详细解析：“增进”多用于感情、友谊、交流等关系类内容，“知名度“影响力”属于程度类指标， 固定搭配动词为“提高”,本句动词使用不符合汉语规范。
　　规范修改：文旅宣传活动传播地域文化，提高城市知名度与影响力。
　　考点二：成分残缺
　　七年级下册重点考查主语残缺，极少涉及宾语残缺。致病句式固定：句首使用“通过、经过、 在……下、针对”等介词，后半句搭配“使、让”,导致句子全部为修饰成分，缺少发出动作的主 体，句子结构不完整，表意不完整。学生可直接记忆技巧： “通过/在……下”与“使/让”连用， 必缺主语。
　　【典型例题 •病句详解】
　　例 1:通过传统民俗活化传承项目，让诸多小众非遗技艺重新走进大众视野。
　　语病类型：成分残缺(主语残缺)
　　详细解析：句首介词“通过”将前半句化作状语修饰成分，后半句“让”导致句子无独立主语，全程 无明确陈述主体，语句结构残缺，是七年级最经典的语病类型。
　　规范修改：传统民俗活化传承项目，让诸多小众非遗技艺重新走进大众视野。
　　例2: 在乡村振兴政策的扶持下，让乡村产业发展势头愈发强劲。
　　语病类型：成分残缺(主语残缺)
　　详细解析：“在…下”为介词结构，仅能作状语，无法充当主语。与“让”连用后，彻底淹没句子 主语，造成整句无陈述对象，结构不完整。
　　规范修改：乡村振兴政策的扶持，让乡村产业发展势头愈发强劲。
　　例3:通过全民公益常态化开展，使社会向善氛围愈发浓厚。
　　语病类型：成分残缺(主语残缺)
　　详细解析：介词“通过”前置造成前半句成分虚化，后半句“使”导致句子缺失主语，无主体发出动 作，属于规范语病。