约6470字。

　　2025-2026学年八年级下册语文期末复习：诗歌鉴赏 专项练习题
　　阅读下面的这首诗，完成下面小题。
　　关雎
　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
　　参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
　　1．下列对《关雎》的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，用关雎鸟的和鸣引出君子对淑女的思慕之情。
　　B．“窈窕淑女，君子好逑”中的“好逑”意为“好的配偶”，直接点明了男子的心意。
　　C．诗歌中“流之”“采之”“芼之”的词语变换，表现了女子采摘荇菜时的悠闲自在。
　　D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘了男子想象中与淑女相恋、结婚的和谐欢乐场景。
　　2．孔子评价《诗经》时说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”请结合《关雎》中君子对淑女的追求，谈谈你对“思无邪”的理解。
　　阅读下面的诗歌，完成下面小题。
　　送杜少府之任蜀州
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在歧路，儿女共沾巾。
　　3．下列对这首诗赏析不正确的一项是（   ）
　　A．这是一首五言律诗，作者是“初唐四杰”之一的王勃。
　　B．首联点明送别地点与友人去处，“望”字充满深情厚意。
　　C．颔联以“同是宦游人”形成共情，用共同处境宽慰对方。
　　D．尾联借儿女沾巾的细节，含蓄抒发内心的离愁与惆怅。
　　4．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情感？请简要分析。
　　蒹葭
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　5．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
　　6．自古以来，人们对《蒹葭》的主题有多重理解。若把“伊人”理解为“意中人”，诗歌表达了主人公怎样的情感？若把“伊人”理解为“理想”，诗歌塑造出主人公怎样的形象？（请任选其一作答）
　　阅读下面两首诗，完成下面小题。
　　【甲】
　　关雎
　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
　　参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
　　【乙】
　　国风•采葛
　　彼采葛兮，一日不见，如三月兮！
　　彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！