约16670字。

　　统编版（2024）八年级下册语文期末复习：非连续性文本阅读 专项练习题
　　（一）阅读下面的文字,完成1~4小题。
　　材料一：                           止战之殇
　　郑芳浩
　　①雷德王还有3个小时降临地球,世界各大媒体平台将这条消息传得沸沸扬扬,他的到来,是救赎，是毁灭,我无从得知,众说纷纭,我只想先吃个汉堡。
　　②宇宙无穷,人生微渺,我从一无所有中来,自当归于虚无。唯独让我牵挂难以放下执念的,便是学校的汉堡了,汉堡不大,面包很干,初相识于三年前,我年少,它缥缈,浅尝一口:“哇!”很好吃。可惜后来吃饭时间越来越晚,与曾经的挚爱相重逢却要隔着人山人海,我等了一次又一次。
　　③可惜不悔梦归处,只恨太匆匆,不知什么时候起,汉堡的肉饼变成了自制小牛肉,诚然多了一份人情味,少了一份预制感,但干燥的触感与同样干燥的面饼相结合,让我失去了对其往日的热爱,或者它也不能称之为那个它了。
　　④学校门口的餐车最近上了汉堡,用的和学校同样的佐料,不过是曾经的,面饼一样的干,早上考试我又饿又渴,买了个汉堡,更渴了。
　　⑤可宇宙苍茫,谁又能主宰学校的汉堡呢?其实世间一切自有定数,我不信奉佛陀,自我信仰上帝,也许那全知全能的主会将仁爱的汉堡撒下大地,在我活着,或在我死后。
　　⑥雷德王降临了,在维多利亚港。
　　⑦没有谈判,硝烟中,炮火轰鸣中,世界褪去了色彩。
　　⑧我到了,因为我必须来,作为新时代新青年,肩负历史使命与伟大复兴重担,拯救世界,舍我其谁?
　　⑨可站在雷德王脚下那一刻,我才意识到自己有多弱小,他比自由女神像还要大,尽管我没去过美国,但我刷过视频。
　　⑩雷德王停下进攻的脚步,低头看我,示意我把手给他,我不敢拒绝却也止不住的颤抖,原来他是要我手中的汉堡啊,看来无论何等高级的生命都无法抵御汉堡的诱惑。一颗子弹贯穿我的胸膛,临死前耳畔传来的话语,在说我通敌。
　　⑪哈哈哈,这就是人性吗?雷德王,我开始理解你了,不过,突然……好想吃个……汉堡……啊……
　　(选自青年网络科幻小说创作大赛获奖作品,有删改)
　　材料二：              当科幻照见个体:青年科幻创作的新表达(节选)
　　林知夏
　　①科幻小说从来不止于硬核的科技推演、宏大的星际叙事,更始终承载着创作者对现实的观照与对人性的叩问。网络时代的青年创作者,正为这一文体赋予了更鲜活的表达可能。
　　②不同于传统科幻作品对救世英雄、文明存续的聚焦,《止战之殇》以怪兽降临的经典科幻末日设定为外壳,却将叙事重心完全落于一个少年对汉堡的执念之上。它跳出了“科幻必谈宏大”的固有框架,用黑色幽默的笔触解构了空泛的英雄叙事,以荒诞的科幻情节,精准捕捉了当代青年的个体心绪。
　　③这种创作让科幻从遥远的宇宙与未来,落到了普通人的日常与内心,既保留了科幻文体的荒诞张力,也赋予了其直击人心的现实温度,拓宽了科幻小说的表达边界。
　　(选自《青年科幻创作的叙事转向》,有删改)
　　1. 下列对两则文本相关内容的理解与赏析,不正确的一项是（  ）
　　A. 文本一开篇以雷德王三小时后降临地球的末日危机,与“我只想先吃个汉堡”的个体执念形成强烈反差,既制造叙事悬念,也契合文本二的创作特征,奠定全文戏谑反讽的基调。
　　B. 文本一中反复描摹汉堡口感从初遇时的惊艳到后来干硬失味的变化,既写出“我”对专属记忆里热爱的执念,也寄寓着对少年时代纯粹美好一去不返的怅惘与遗憾。
　　C. 文本一中“我”高喊“拯救世界,舍我其谁”奔赴维多利亚港,看似是对宏大叙事的戏谑模仿,实则核心动因是新时代青年的使命自觉与危亡之际的家国担当。
　　D. 文本一结尾“我”未死于怪兽之手反被同类以“通敌”罪名射杀的情节反转,以极致反讽尖锐批判了人性的狭隘虚伪,也契合文本二对科幻创作的核心要求。
　　2. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是（   ）
　　A. 全文以“汉堡”为核心意象与叙事线索,既以汉堡的风味变迁勾连起三年校园时光与个体成长心绪,也串联起末日降临的主线情节,让全文叙事紧凑集中。
　　B. 文本一将世界存亡的宏大末日叙事与校园日常的琐碎细节持续并置,形成强烈的叙事张力,以文本二提及的黑色幽默笔触解构了空泛的英雄救世叙事。
　　C. 全文采用第一人称全知视角叙事,既能通过“我”的视角完整展现末日危机的全球图景,也能深入刻画主角的心理变化,让情感表达更具沉浸式代入感。
　　D. 文中“我没去过美国,但我刷过视频”的口语化表达,贴合当代青年的叙事口吻,瞬间打破宏大叙事的严肃感,让人物形象更鲜活真实、更具烟火气。
　　3. “汉堡”是贯穿文本一的核心意象,请结合全文分析其丰富意蕴。
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　　4.文本二认为,优秀的科幻创作应“承载着创作者对现实的观照与对人性的叩问”,请结合两则文本,谈谈文本一是如何践行这一创作理念的。
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　　（二）（24-25八年级下•广东广州•期中）小侨对“人类科技•人工智能”很感兴趣，整理了四份材料。阅读材料，完成5~8题。
　　材料一：
　　①人工智能（英语缩写为AI），亦称机器智能，指由人制造的机器所表现出来的智能。“人工智能”一词最初是由约翰•麦卡锡在1956年提出来的，人工智能就是要让机器的行为看起来像是人所表现出的智能行为一样。这个定义后来又扩展为机器“像人一样理性地思考和行动”。也就是说，人工智能的核心问题是建构能够跟人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和操控机械等的能力。