天津市第四十七中学2026年高考模拟语文试卷(解析版)
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约31900字。
2026年高考模拟语文试卷
第I卷(共三部分;满分9分)一、(9分,每小题9分)
1.(9分)阅读下面一段文字,完成小题。
近年来,天津在推动城市更新中始终坚持“以文化人、以文润城”的理念,力求在保护历史风貌的同时,注入现代城市的活力。海河沿岸的历史街区经过 提升,不再是 的旧厂房与里巷,而是成为集文化、商业、旅游于一体的“网红打卡地”。专家指出,城市更新不能只是冰冷的物理空间改造,更应注重人文精神的 。历史与未来交响,不仅天津的城市更新重塑了城市的精神气质,更改变了城市的面貌。值得称道的是,天津正在通过数字技术赋能,让百年建筑“开口说话”,讲述属于这座城市的独家记忆。这不仅存档了城市的物理记忆,( ),持续焕活城市文化,提升其文化软实力。
(1)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( )
A.修缮 无人问津 赓续
B.修建 鲜为人知 延续
C.修建 无人问津 延续
D.修缮 鲜为人知 赓续
(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.历史与未来的交响,不仅使得天津的城市更新改变了城市的面貌,更重塑了城市的精神气质。
B.面对历史与未来的交响,不仅天津的城市更新重塑了城市的精神气质,更改变了城市的面貌。
C.面对历史与未来的交响,天津的城市更新不仅改变了城市的面貌,更重塑了城市的精神气质。
D.历史与未来的交响,使得天津的城市更新不仅改变了城市的面貌,更重塑了城市的精神气质。
(3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.将历史转化为立体、生动的当代叙事,更通过可感、可触、可互动的数字形式,在保护文化遗产的同时
B.更通过可感、可触、可互动的数字形式,在保护文化遗产的同时,将历史转化为立体、生动的当代叙事
C.将历史转化为立体、生动的当代叙事,在保护文化遗产的同时,更通过可感、可触、可互动的数字形式
D.更通过可感、可触、可互动的数字形式,将历史转化为立体、生动的当代叙事,在保护文化遗产的同时
二、(9分,每小题9分)
2.(9分)阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
“风骨”是中国古典文论的核心范畴之一,其意涵跨越千年流变,始终承载着古人对文学审美品格的价值期许,是历代文人墨客与文论家共同追寻的艺术标高。
“风骨”的理论滥觞,可追溯至汉魏时期的人物品藻传统。彼时社会动荡,士人阶层崛起,品评人物的风度、品格与才情成为一时风尚,“风骨”便是这一风尚中极具分量的品鉴标准。士人以
(1)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.“风骨”发轫于汉魏人物品藻传统,刘勰使之作为文学理论走向成熟,之后受到了历代文论家的阐扬与拓展。
B.刘勰在《风骨》篇中将“风”“骨”喻为文章的魂魄与筋架,认为二者互为表里,共同构筑文学的审美品格。
C.陈子昂批判齐梁文风,倡导“汉魏风骨”,这一主张重塑了唐代文学的整体创作风貌,产生了深远的影响。
D.特定时代境遇可以催生文学“风骨”气象,建安乱世激扬起文人的济世情怀,出现了慷慨悲凉的“建安风骨”。
(2)根据材料内容,下列对读者感知“风骨”的表述,正确的一项是( )
A.深厚文化积淀→触及作品精神内核→感受语言表层之美
B.文化学养与审美旨趣→影响感知深度→深厚者悟内核/薄弱者识表层
C.文化根基薄弱→体悟作者精神品格→实现跨越时空精神共鸣
D.审美旨趣存在差异→仅能感受文辞之“骨”→无法体察情志之“风”
(3)下列选项中,最能体现曹丕《典论•论文》中“文以气为主”这一主张内涵的一项是( )
A.韩愈《进学解》:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”
B.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。”
C.杜甫《春夜喜雨》:“随风潜入夜,润物细无声。”
D.李商隐《锦瑟》:“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”
三、(15分,每小题21分)
3.(21分)阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
襄公八年,齐桓公卒,宋欲为盟会。十二年春,宋襄公为鹿上之盟,以求诸侯于楚,楚人许之。公子目夷谏曰:“小国争盟,祸也。”不听。秋,诸侯会宋公盟于盂。目夷曰:“祸其在此乎!君欲已甚,何以堪之?”于是,楚执宋襄公以伐宋。冬,会于亳以释宋公。子鱼曰:“祸犹未也。”
十三年夏,宋伐郑。子鱼曰:“祸在此矣!”秋,楚伐宋以救郑,襄公



