湖南省多校联考2025-2026学年高二下学期期中考试语文试卷(解析版)
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共23题,约17230字。
高二语文
注意事项:
1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
中国古代服饰,是社会物质文化与精神文化的具象化表达,其演变始终与礼制秩序、生产技艺、审美风尚紧密勾连。上古时期,服饰以“上衣下裳”为核心形制,麻布为主要原料,纹样多取象于自然——虫鱼鸟兽、花草云气,既是先民的生活描摹,亦承载“辨尊卑、别等威”的礼制功能。
秦汉一统后,服饰形制趋于规范。深衣、禅衣成为日常主流,丝织技术的突破让锦、缎、绫罗成为贵族专属。汉代曲裾深衣以其缠绕层叠的造型,彰显出庄重内敛的礼仪气质;而此时的服饰纹样,已从原始图腾转向祥瑞寓意,云气纹、瑞兽纹贯穿其中,成为权力与福运的象征。
唐代是中国古代服饰的鼎盛期,开放包容的社会风气催生了服饰的多元变革。男子官服以“圆领袍”为代表,兼具实用性与礼仪性;女子服饰则突破传统束缚,襦裙、半臂、披帛的组合,勾勒出灵动飘逸的审美风貌。尤其是“袒领”服饰的出现,打破了“裹身严实”的旧制,展现出盛唐自信昂扬的精神特质。服饰纹样在此时期愈发华丽繁复,牡丹纹、卷草纹、宝相花纹盛行,将盛唐的繁华气象凝结于衣袂之间。
宋代服饰回归简约雅致,崇尚“文质彬彬”的文人审美。男子多着襕衫,线条规整内敛,彰显士大夫阶层的儒雅气质;女子服饰则以背子、袄裙为核心,色彩淡雅,纹样趋于细腻写实,少了唐代的浓墨重彩,多了含蓄内敛的文人意趣。此时的服饰更注重实用与礼制的平衡,体现了宋代“重文轻武”的社会风向与审美转向。
元代是游牧文化与汉文化交汇的重要阶段,其服饰风格兼具北族气魄与中原审美。男子以质孙服、辫线袄为主,样式窄身、便于骑射,色彩华丽且多金线装饰。帽子流行钹笠冠、暖帽。女子服饰以袍服为主,贵族穿团衫、交领右衽长袍,下摆宽大、袖身狭长,常配云肩与华丽织纹。汉族妇女则延续宋式袄裙、背子,整体风格逐渐向宽大、镶边增多的方向过渡。元代服饰纹样以龙纹、卷草纹、回纹最具代表性,尤其是草原风格与中原纹饰相互渗透,呈现出独特的时代气象。
明代服饰上承周汉,下启明清,核心在于“复衣冠如唐制”,并将等级制度具象化于衣饰细节。洪武初年确立百官公服以朱色为正色,最具标志性的是“补子”制度:文官绣禽鸟,武官绣兽面,各分九等。官员常服为圆领袍衫,宽大飘逸;百姓服饰受植棉推广影响,棉布日益普及。明代妇女服饰上承唐宋、下启清,贵族命妇穿大袖衫与霞帔,平民女子多着袄裙(上袄下裙),裙摆宽大,上层女性已流行高底鞋,雅致华美并举。同时,为明朝所独有的立领,作为明代中后期汉族女性服饰的代表样式之一,逐渐流行开来。
清代服饰是游牧文化与中原礼制的碰撞融合,呈现“满汉并存”的独特面貌。男子剃发留辫,官服以长袍马褂与补服为主,官帽分暖帽、凉帽,顶子与花翎为品级象征。妇女服饰分族而异:满族妇女梳“两把头”或旗髻,穿旗装、脚踏花盆底鞋;汉族妇女则延续袄裙、长裙,至晚清袖口渐宽,云肩与多重镶边成为时尚,衣饰愈加细腻繁复。
(摘编自沈从文《中国古代服饰研究》)
材料二:
中国古代妇女妆饰,是服饰文化的重要分支,其发展脉络与服饰形制同源而异流,从先秦到明清,每一种妆饰样式都折射出时代的社会风貌与女性审美。
【项目任务一:文献研读与信息确认】
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 上古服饰的纹样多取象于自然,如虫鱼鸟兽、花草云气,这既是对先民生活的描摹,也承载着“辨尊卑、别等威”的礼制功能。
B. 元代服饰体现了游牧文化与汉文化的交汇,男子多穿质孙服、辫线袄,女子中汉族妇女则延续宋式袄裙等,整体风格兼具北族气魄与中原审美。
C. 清代时,满族妇女梳“两把头”或旗髻,旗装搭配花盆底鞋;汉族妇女会穿袄裙搭配云肩,妆面更加细腻。
D. 妇女妆饰作为服饰文化的重要分支,其发展脉络与服饰形制同源同流,从先秦到明清,每一时期的妆饰样式都能折射出该时期的社会风貌。
2. 小组在整理“历代服饰/妆饰变革动因”时,需要提取两则材料中的核心信息。下列表述不能作为变革动因的一项是( )
A. 服饰等级规范与礼仪制度的不断演变。
B. 丝织品提花工艺成熟与染料提炼技术的改良。
C. 文人审美趋向与民间妆扮风气的转向。
D. 大规模水旱灾害与气候骤变带来的生存压力。
【项目任务二:技术演进简表制作】
3. 小组根据材料制作服饰与妆饰演变简表时遇到困难,请在表中空缺的三处补写恰当的语句,帮助小组完善简表内容。每处不超过15个字。
时期 代表性服饰/妆饰 核心特征概括
上古 上衣下裳、麻布服饰 _______
秦汉 曲裾深衣/红妆 形制规范,纹样祥瑞
唐代 圆领袍、袒领/花钿等 _______
宋代 襕衫、背子、袄裙 _______
【项目任务三:服饰朝代分析】
4. 学校文化节举办“中国古代衣饰文化展”,请结合两则材料,仔细观察下面的两幅图,判断其服饰应属哪个朝代,并说明你的判断依据。
【项目任务四:结题报告撰写】
5. 近年来,一些汉服爱好者不再局限于全套仿古造型,而是将马面裙搭配现代衬衫,或将传统妆饰中的花钿、面靥进行简化,融入日常妆容。请结合材料,从“文化传承”与“时代审美”两个维度,分析上述案例中中国古代衣饰的智慧对当代文化创意产业的借鉴意义。
【解析】
【导语】两则材料系统勾勒了中国古代衣饰的演变脉络,揭示其本质是礼制规范、技术进步与审美转向的动态平衡。材料一侧重服饰形制与社会秩序的互动,材料二补充妆饰作为审美表达的独立性。二者共同阐明:衣饰不仅是物质文化的载体,更是时代精神与文明交融的视觉化呈现。
【1题详解】
先通读文本内容,再将选项定位回原文进行比较分析。
D.“同源同流”错误。材料二明确指出妇女妆饰“发展脉络与服饰形制同源而异流”。
故选D。
【2题详解】
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
陈奂生上城①(节选)
高晓声
陈奂生醒来,细看房间,新堂堂、亮澄澄,地板暗红闪光,紫檀色五斗橱,嫩黄写字台,还有两张出奇的大皮矮凳。他生怕弄脏新被,缩成一团,悄悄起身,光脚拎鞋出门,又眷顾那皮椅,轻轻捺了捺,却不敢坐,怕压瘪了弹簧。



