共23题，约10640字。

　　浙江省名校协作体G12联盟2025-2026学年高二下学期开学练习语文试题
　　考生须知：
　　1.本卷满分150分，练习时间150分钟；
　　2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。
　　3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；
　　4.练习结束后，只需上交答题卷。
　　一、阅读(72分）
　　（一）阅读I（本题共5 小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是赓续中华文脉的重要载体。然而，在全球化与数字化浪潮冲击下，非遗传承面临着“人走技失”等现实困境。在数字技术与文化消费深度融合的当下，微短剧的崛起为非遗传承开辟了新路径。
　　早期非遗的研究视角主要建立在文化遗产保护的理念基础之上，强调其原始性、完整性和真实性。然而，随着现代化进程的加速与社会结构的变迁，非遗的传统叙事对于习惯碎片化、快节奏生活的当代受众而言过于厚重，观众难免产生认知隔阂与理解障碍。因此，借助微短剧的轻量化、年轻化叙事特点，有助于激活沉睡的文化资源。如微短剧融入网文中的“奇遇”“穿越”“重生”等流行元素，可与受众建立有效情感联结，破除受众对非遗的距离感、严肃感。例如，《绘梦潍坊》采用“穿越”叙事，通过插画师视角建构古今对话的绘本空间。作品不仅展现了朝天锅、肉火烧、和乐面等传统美食，更将锔瓷技艺、潍坊风筝等非遗项目转化为推动剧情的关键要素。这种创作手法在保留非遗原真性的同时，又赋予现代叙事活力，使观众在轻松愉悦的观赏过程中自然感知非遗魅力。
　　随着人工智能生成内容（AIGC）技术的快速发展，非遗微短剧的创作、传播与消费正在发生系统性变革。AIGC通过智能生成剧本、虚拟数字人演绎、AI辅助剪辑等技术手段，不仅提高了微短剧的生产效率，还拓展了其艺术表现力和受众覆盖面。例如，《“非”一般的酥年》AI系列短剧实现了AI驱动的工业化生产流程，其中《花馍送福》通过智能建模还原了闻喜花馍的立体纹样，《南腔北调贺新年》运用语音合成技术再现陕北民歌的独特韵味，《驱年迎新》则借助计算机视觉实现舞狮动作的数字化模拟。微短剧借助AIGC技术不仅将传统非遗的剪纸、苏绣、油纸伞等技艺转化为动态影像语言，还通过智能推荐算法实现了精准传播，重塑了数字时代的文化传播格局。
　　非遗微短剧通过数字化转译，为传统文化注入可持续发展的新动力。通过将传统符号转化为数字资产，并依托微短剧这一具有广泛传播力的数字载体，构建非遗线上传播与线下产业协同发展的商业转化平台。这种转化机制形成了多元的商业价值链：在内容层面，非遗元素赋予微短剧深厚的文化底蕴，如《不顾一切去爱你》巧妙融合“跳岭头”等非遗项目与浦北特色景观；在传播层面，剧集的热播带动五皇山等取景地成为网红打卡点，实现了线上流量向线下消费的有效转化。这种产业延伸机制表明，非遗已超越传统遗产的保存范畴，转变为具有持续价值创造能力的活态文化载体。
　　未来，随着技术迭代与受众参与度的提升，非遗微短剧有望演进为文化传播的主流形态之一该模式不仅为非遗传承开辟了新赛道，也为全球范围内传统文化数字化保护提供了可借鉴的中国经验和方案参照。
　　（摘编自陈静《突围、焕新与创新：非遗微短剧的叙事策略》）
　　材料二：
　　消费社会中，网络微短剧创作以娱乐为目的。以“战神”“霸总”“逆袭”等元素为特点的爽感型作品，普遍采用高密度叙事策略：通过情节加速压缩、戏剧性反转堆砌、视听手段的强化等方法，构建即时快感生产链。此类创作模式将叙事深度置换为情绪强度，
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 非物质文化遗产在当下面临现实困境，其传统叙事因碎片化、快节奏特点，导致当代受众产生认知隔阂。
　　B. 非遗微短剧只有将传统符号转化为数字资产，才能在内容和传播两个层面形成多元的商业价值链，并具有持续创造能力。
　　C. 网络微短剧普遍采用高密度叙事策略，情绪强度代替了叙事深度，对感官刺激的追求消解了思想表达的完整性。
　　D. 在消费逻辑主导下，网络微短剧是一把双刃剑，在提供情绪、心理等辅助的同时也会减少观众对社会现实的关注和价值的反思。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一以《“非”一般的酥年》为例，目的就在于论证AIGC技术在提升非遗微短剧生产效率方面所发挥的作用。
　　B. 材料一“数字化转译”“商业价值链”等术语表达严谨，“激活沉睡的文化资源”让抽象概念具象化，平衡了专业性与可读性。
　　C. 材料二中“战神”“霸总”“逆袭”“外卖员秒变隐形富豪”等，用引号标识微短剧核心元素或典型情节以引起读者注意。
　　D. 材料一采用“困境-突破”的论证逻辑，材料二采用“现象-本质”的论证逻辑，二者均具备清晰的逻辑层次。
　　3. 根据材料内容，在下列横线处填入恰当的成语。
　　（1）材料一提到，微短剧通过融入“穿越”“重生”等流行元素激活传统非遗，这种_______的叙事手法成功消除了受众与非遗之间的距离感。
　　（2）材料一强调，微短剧既通过动态影像转化非遗技艺，又依托智能算法实现精准传播，线上传播与线下转化_______，推动非遗从“文化遗产”变为“活态资产”。
　　（3）材料二中指出，部分微短剧为追求流量效益，过度堆砌戏剧性反转以制造即时快感，却忽视了最重要的思想性，这种_______的创作倾向，最终使作品沦为缺乏深度的文化快餐。
　　4. 两则材料对微短剧的态度近乎相反，产生这种差异的原因是什么？
　　5. 大学生村官小刘想拍摄一部微短剧，借此宣传当地的茶文化，请依据两则材料给小刘提一些建议。
　　（二）阅读I（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　今夜有暴风雨
　　崔丙刚
　　我叫徐五妮。1941年，我十岁，半大小子，排行第五。
　　那年冬天，天气干冷。从神仙山方向吹来的风，吹得大地裂开了大大小小的口子。那些枝头的鸟雀，头一歪，像块硬邦邦的石头摔到地面，死了。半冬过去，下了一场雪，来了一群学生。天微亮，村东老戏台上、平阳河南岸的石塘下，都挤满了人。
　　二爷敲响了老柏树上挂着的铁钟。铁钟长年不响，一响，就是有大事