语文教学与阅读
最新文章 · 阅读排行
阅读教学经验、考试资讯和优秀作品,为语文教学积累参考。
文章列表
共 27,567 篇 · 第 71 / 1379 页
假如我的生命只剩三天
<P> 从来都没想过这个问题—我会预知我的生命只剩三天,这是一个很值得人动脑筋的问题。一直都认为自己正值年少,还会有一段好长的路要走,对未来,自然也寄予了许多理想与梦幻,却从来没有想过生命已到尽头。三天对于我来讲只是瞬间吧。这么短的时间里,我该如..
作者:潍坊一中高58级9班:郭梦|
浅谈鲁迅小说《药》的细节真实
《药》是鲁迅在“五·四”运动爆发前夕写的一篇小说。小说以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景,反映了辛亥革命前后中国的社会现实。 《药》写主人公华老栓用自己的血汗钱买蘸着革命者鲜血的馒头给..
作者:杨柳依依
作文例文:灾难面前
2008年以来,中国大地灾难重重。雪灾、藏独分子闹事、火车出轨相撞、奥运圣火传递受阻、手足口病爆发、惨烈的汶川大地震……中华民族正遭受着前所未有的考验,面对灾难,我们怎么办?请以“灾难面前”为题写一篇记叙文或议论文,800字左右 例文:
作者:不详
日暮乡关何处是——古诗中的乡愁
思乡,自古以来一直是诗歌表现的主题之一。尤其是在交通、通讯极不发达的古代,一旦离乡,前路漫漫,何日是归年;关山重重,乡书谁人传递?于是,远在他乡异地的诗人,常常不禁悲从中来,美丽而忧伤的诗句便汩汩而出,成为了千百年来脍炙人口的诗篇。 触..
作者:安徽省宿松实验中学 朱以鸿
花代表的含义
<P> 一、傲霜斗雪的梅花 <BR> 梅花为落叶小乔木,在漫天飞雪、万木萧索的季节里,唯有梅花冒着严寒,傲然挺立。它给世界带来生机,给春天带来信息,给人们带来希望和鼓舞。梅花这种不畏严寒、独步早春的精神,历来被用以象征人们刚强的意志和高洁的情操..
作者:hbl8345|
解缙趣事
其一 明代解缙才调宏达,尤善诙谐。据说某道士对解缙十分敬慕,特意拿了自己的画像来拜见,恭恭敬敬地请解缙为其题诗。 解缙接过画像,当即笔走龙蛇般连写了三个“贼”字。道士一见,又惊又怒,正欲发作,只见解缙含笑从容续写,连同..
作者:江西省余干县黄金埠中学 张可敬
孤篇横绝,美在深情——张若虚《春江花月夜》品赏
《春江花月夜》是乐府《清商辞曲·吴声歌曲》旧题。张若虚这首拟题作《春江花月夜》技压群芳,以其非凡的艺术魅力流传千古,可以说是张若虚赋予了《春江花月夜》鲜活的艺术生命力。王闿运《论唐诗诸家源流——答陈完夫问》云:“张若虚《春江花月夜》用《..
作者:佚名
海子经典语录100句
1、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始. 2、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 3、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的,那就是智慧。 4、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。
作者:不详
古人写竹的名句
题吾友梁铁君侠者画竹 (清)康有为 生挺凌云节,飘摇仍自持。 朔风常凛冽,秋气不离披。 乱叶犹能劲,柔枝不受吹。 只烦文与可,写照特淋漓。 ..
作者:不详
炼就坚强,冲出逆境的议论文素材
失败的次数 两次科场失利的宋代文人苏洵,失利后不气馁,刻苦自学,终于成为“唐宋八大家”之一; 三次落考的著名医学家李时珍,下决心从医,经过27年的精心钻研,参考了800多种医书,写下了医学巨著《本草纲目》; 三次落考的剧作家曹禺,年轻
作者:付增春
语文课堂教学策略谈
教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。它具有指示性和灵活性,而不具有规定性和刻板性,可以较好地发挥教学理论具体化和教学活动方式概括化的作用。 坦尼森提出了与认知系统、教学目标类别和教学时..
作者:惠安荷山中学 张成毅
江南烟雨《琵琶行》
一千一百多年前,白居易左迁九江郡司马,在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚,诗人被一支琵琶惊醒了,循着琵琶声,诗人发现了自己,鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底,千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。 我也是被琵琶声惊醒的..
作者:不详
花非花
<br> (一) <br> 每天我都在周而复始地往返于家与学校之间,似乎这种枯燥的行为已经成为了我固有的一种生活模式,无需思考应该直行还是转弯,一切尽在一个公式化的进程之中。也许每一种生活都有她自己媚惑的颜色,以至于旁观..
作者:内蒙古通辽市霍林郭勒市一中高二9班 郝俊|
关于贾宝玉的肖像描写
《林黛玉进贾府》中贾宝玉出场时的描写是:“面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。”这历来被当作肖像描写的经典片段,然而笔者在教学中却有学生提出质疑,他觉得曹雪芹的这段描写有瑕疵: 第一,首句“面若中秋之月”..
作者:江苏洪泽中学 贾海金
谈《围城》的讽刺艺术
鲁迅说:“喜剧就是将无价值的东西撕破给人看。”《围城》作者钱钟书的讽刺艺术有独到之处,他的讽刺小说极具其鲜明的独特个性。有时锋芒毕露,脱颖而出;有时运用譬喻,奇趣横生,既有中国《儒林外史》式的冷嘲,又有马克?吐温式的热讽,形成既尖锐泼辣..
作者:叶宁 井春妹
如何培养学生的语文自学能力
著名的教育家叶圣陶先生说过:“凡为教,目的在达到不需要教”。“让学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”。语文教学的最终目的,就是培养学生的自学能力。如何培养学生的语文自学能力?结合我的教学实践,我认为..
作者:甘肃省康县一中 吕永海
《项脊轩志》赏析
《项脊轩志》是一篇出色的抒情散文。作者:“借一阁以记三代之遗迹。”(清人梅曾亮语)睹物怀人,悼亡念存,随事曲折,娓娓细谈,笔意极清淡,而感情极深至。情,使这篇文章不事雕饰,而自然动人。纵观全文,以项脊轩起,以项脊轩结,用一间旧屋作线索,将人物..
作者:泉州外国语中学 王涛
《故乡》教学反思
鲁迅的小说《故乡》已经讲完了。 讲解这课的时候,自己并没有像往常一样的去分析,而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的,在一本杂志上看到了一篇文章,说的是如何教《故乡》课,读后深有感触。于是就采用了这种方法。 这种方法说,
作者:不详
(苏教版)初中语文义务教育课程标准实验教科书目录(2016版)
(苏教版)义务教育课程标准实验教科书目录  
作者:李洁 黄震|
达则兼济天下,穷则独善其身——感悟陶渊明精神
一、预设 在魏晋文坛上,陶渊明一扫玄言佛理、缺乏感情和形象的文分,成就了自己独特的风格,这便是:质直平淡、自然蕴藉而有思致。历代评论家都以此相推许。钟荣评陶诗为:“文体省净,殆无长语”。苏轼说:“渊明诗初视若散缓,熟视有奇趣。……如大匠..
作者:甘肃省天水市第一中学 杨映武