语文教学与阅读
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饮食文化——《红楼梦》说粥
“贾不假，白玉为堂金作马”。谁都知道，《红楼梦》写皇亲国戚、世代簪缨、金陵望族的贾府，这里面的主子像贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉等人个个娇贵无比，他们的饮食生活真可以说是炊金馔玉、穷极奢华。可奇怪的是，作者曹雪芹偏偏要写他们吃粥，这就值得我们..
作者：佚名
2004年语文中考试卷题型分析及复习指导
<DIV><B> 一、中考题的结构形式：</B></DIV> <DIV> （一） 基础知识及运用18分左右</DIV> <DIV> （二）言分析及运用17分左右（包括诗句默写、仿句等）</DIV> <DIV> （三）阅读分析..
作者：郑礼刚|
淡妆浓墨总相宜──浅析《荷塘月色》的艺术特色
朱自清先生的散文，成就是很高的，很多可以称之为“美文”。其写作上的特点，供我们借鉴的地方也很多。如叙述方式上、艺术表现上、结构行文上、语言运用上，功力都可谓达到了炉火纯青的地步，“味道极正而且醇厚”。下面我就以其“美文”代表──《荷塘月色》为
作者：佚名
“我骄傲——我是永中人”演讲稿
站在这里，我最想说的一句话就是：我骄傲——我是永中人。这也是我今晚演讲的题目。 八年前，我从大学毕业，胸怀理想，远离家乡，来到永和中学任教。那个时候的永中刚刚搬到这儿，没有围墙，也没有大门。整个学校才十多个班级，三十来位教师，学校不仅规模
作者：佚名
浅谈课外阅读的指导
<BR> 要想营造一种大的语文学习氛围，大幅度提高学生的语文能力，光靠一本教材、一本练习册已经不行了。虽然课外阅读越来越受到广大语文教师的重视，但是目前在课外阅读上往往存在两..
作者：广东中山小榄二中 费戈|
余光中给莎士比亚的一封信
莎士比亚先生： 年初拜读您在斯特拉福投邮的大札，知悉您有意来中国讲学，真是惊喜交加，感奋莫名！可是我的欣悦并没有维持多久。年来为您讲学的事情，奔走于学府与官署之间，舌敝唇焦，一点也不得要领。您的全集，皇皇四十部大著，果真居则充栋，出则汗人，搬..
作者：庞振军
解读语文新课标
新课标的“新”其实并不新，早在上个世纪50年代我国就颁布了《小学语文课程暂行标准》，是隔半个世纪，新的语文《课程标准》取代《语文教学大纲》，登上历史舞台，现在重新被提出来，这不是历史的重复，也不是简单的名称的回归，而是对语文教学本质认识的回归。..
作者：不详
中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
（二○一八年一月二十日） 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资
作者：佚名
青春专题阅读·让青春飞扬
青春是什么？青春是喷薄而出的朝阳，是含苞欲放的花朵，是展翅翱翔的雄鹰，是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……青春如此美好珍贵，那就让我们去诵读青春的宣言，让我们去唱响青春的赞歌，让青春的价值无限张扬！让
作者：河南镇平雪枫中学 杜学峰
解读高中生阅读现状
语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这一新理念要求语文教学要重视学生在阅读过程中的主体地位，要重视学生的独特感受和体验，教师绝不能漠视学生在阅读中的主体地位 。 ..
作者：长沙三十七中学 朱紫彪 唐永红
一次振奋人心的主题班会
“泰山不拘细壤，故能成其高；江河不择溪流，故能就其深。”所以“大礼不辞小让，细节决定成败”。从以上几句话中，我们看到了细节的实质，以及细节所带来的差距。在教育领域中，我们同样有一句话：“教育无小事”，说的也就是教育中的细节问题。作为一个班主任，
作者：湖南省株洲市南方中学 谭雄杰
作文“生命的意义”修改对照
【原文】 驿寄梅花，鱼传尺素 古道黄尘。驿寄梅花，鱼传尺素。对于我，这是一种美的极致。 或许人生需要从大处着眼。而美，而爱，需要在传递中寻觅。 维纳斯的断臂，传递着多少奇妙的幻想。 蒙娜丽莎的微笑，暗示多少神秘的感情..
作者：佚名
2010-2011学年第二学期少先队工作总结
回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先
作者：不详
读后感三篇
关于阅读 蓝颂华 苏轼说：“人生识字忧患始。”可我认为，不管你识不识字，只要长大，就一定要直面复杂人生，并且，能够上学应该、也实在是一件幸运的事。你认识了一个个神奇的文字，便拥有了一把神奇的钥匙，开启书城，赴一场生命的盛宴。
作者：蓝颂华
加强高中阶段家庭教育的几点建议
心理学研究表明，高中生在生理、心理发展以及道德、其他社会意识发展方面具有明显的不平衡性，这种不平衡性一方面创造了个体个性发展以及道德和社会意识发展的空间，但另一方面也造成了高中生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性。正如别林斯基
作者：佚名
巧用多媒体，激活语文课
摘要：多媒体技术能够把文本、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起，引导学生通过多种感官获取相关信息。在语文教学中采用这种教学手段，能够创设逼真的教学情景，将抽象事物形象化、微观事物宏观化、复杂事物简约化，营造出师生共鸣的氛围，多角度、多层面
作者：汕头市龙湖中学 郑团
咏物诗鉴赏要诀
世间万物纷繁芜杂，各具形态，各有情性，其中颇有些与人情或相近，或相似，或相通的，这就成为诗人们吟咏的对象。中华诗词中有不少咏物精品，意蕴深邃，感人肺腑，令人击节叹赏。但要做到领会咏物诗词的精髓，却非易事，因为咏物诗词只是以“物”为吟咏的
作者：不详
（湘教版）初中英语新课程教材目录
湘教版初中英语新课程教材目录 七年级上册 Unit 1 Nice to meet you. How are you ? &nb
作者：不详
《后汉书·孟尝传》原文及参考译文
孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曹史。上虞有寡妇至孝，养姑。姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，太守不为理。尝哀泣外门，因谢病去，妇竟冤死。自是郡中连旱二年..
作者：佚名
新课程语文教学的感受点滴及反思与困惑
在新课改的大环境下，我个人从去年起才有幸正在步入新课程教学的起始年。作为第二批新课程任教者中的一员，我在教学实践与探索中，对高一语文新课程语文教学积累了一点肤浅的认识同时也有了一些不成熟的想法 。 一、感受点滴 （..
作者：镇江市谏壁中学 徐祥平