最新文章 · 第1326页｜育星资源网

教师文萃2004-10-22

美在课堂

<DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 一堂成功的语文课，应该同时也是一堂美的熏陶课。教师在授课的过程中若有意的注重展示美，那么，不仅能够得心应手地组织课堂教学，实施教学意图，完成教学任务，而且能够.

作者：佚名|

社会杂感2004-10-22

周口店猿人遗址之旅

<DIV align=center><B></B><B></B> </DIV> <DIV> 和着飒飒的秋风，伴着初升的太阳，我们踏上了一段虽短暂却意义深远的旅程——周口店猿人遗址之旅。 </DIV> <DIV> ..

作者：佚名|

教师文萃2004-10-22

教学艺术在语文教学中的作用——新课标下的语文教学

<P><BR> <BR> 教学艺术和人类的其他活动一样，也是有规律可循的。我们应当加强对教学艺术的研究，总结成..

作者：江北区鱼嘴初级中学周朝国|

日积月累2004-10-22

标点考试失误一隅

<BR> 标点符号出了表示句子停顿外，还可以表示意义停顿，同一句子，由于标点符号位置的不同，可以表达出不同的句意。如：<BR> 爸爸、妈妈上班去了。<BR> 爸爸，妈妈上班去了。<BR> 爸爸："妈妈上班去了。"<BR> ..

作者：河北省磁县一中张晓波|

教师文萃2004-10-22

2002年湖北省高考作文评卷手记

<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 作为迎接高考的考生，总是喜欢或多或少地把高考作文的评卷神秘化，认为作文评卷随意性强，不易应对，加上有些媒体（如报刊、网络等），提出了9

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

用古诗词助教现代文

<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 古诗词是我国的文化瑰宝，它以感人的形象，美妙的旋律，和谐的节奏，优美的意境，丰富的内蕴陶醉、感染人。语文课本中的现代文，大都是时代的精

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

打造高中生的语文情结

<DIV align=center> </DIV> <DIV> “万事开头难”，高中语文初始阶段的教学一直为教师所困惑。因而“语文入学教育”尤为重要，在某种意义上它决定着整个高中语文教与学的成败。因此，我们有必要对“语文入学教育”进行深入研究、思考，

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

作文中的环境描写及其误区

<br> 环境描写，分自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写是写人和叙事的一种辅助手段；社会环境描写主要是写好人和事，以深化主题。环境描写写得好与否，对一篇作文的成败有着密切的关系。 <br> 环境描写的作用是多方面的，在作文中一般是突..

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

作文要创造出“美”来——发展等级的实质

<DIV> </DIV> <DIV> 从2000年开始，高考作文的评分标准分为“基础等级”和“发展等级”两个部分，使得高考作文向文学殿堂迈出了划时代的一步。今年又在基础等级里面增加了“感情真挚”一项，可见高考作文越来越重视“性灵”，力求更加贴近生..

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

自主评改，自主探索，自我评价——合作型作文评改法简论

<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 作文教学的难点之一就是评改。只练不改不评，达不到训练目的；抽查评改，又不利于全体学生的均衡发展；全批全改，对教师是一种负担，且主要工作

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

文章立意贵出新

<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> “文以意为先”，一篇优秀的文章，立意总是在深刻、新颖上闪烁着它那迷人的光辉。那么，怎样才能使文章的立意精湛深刻、新颖独到呢？</DIV

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

文章结构的过渡艺术

<DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 过渡，又称“过文”、“过脉”、“换头”，是文章的基本要素之一。古人写文章就很讲究过渡。魏文帝曹丕说：“‘文以气为主，气之清浊有体’，斯言尽之矣。然气不可不贯；.

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

立意的三大误区

<DIV align=center> </DIV> <DIV> 误区之一：贪大求全。优秀的古诗给了我们很好的启示，比如写春色，古人这样写：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（宋·叶绍翁《游园不值》）“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋·宋祁《玉

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

记叙文要写出“三味”

<DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 记叙文是一切文体的基础，能较全面的体现学生的文学素养。它历来不仅倍受广大学子所青睐，而且得到了许多老师的特别关照。在2000年高考后，江苏阅卷点负责人何永康教授

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-22

给议论文加点色彩

<br> <br> 议论文作为中学生作文的一大文体，是各类考试选择的主要对象，它能较为全面地体现学生的思想素质和语文素养。但由于文体的特殊性，绝大部分议论文只注重观点的正确、鲜明，论据的充分、有力，论证的严密、合理，如果我们再在以下几个容易..

作者：湖北省恩施州教科所徐延春|

教师文萃2004-10-21

引导学生去欣赏——谈散文教学

<DIV> 散文教学是语文教学的一大难点。学生学起来兴趣不浓，积极性不高。究其原因，主要在于散文大多运用丰富复杂的艺术手法去表达作者对人生的独到见解或抒发自我的强烈感情；而学生由于年龄和经历的关系，也由于文学欣赏能力的关系，对其深厚的思想感情和丰

作者：易林林|

文学评论2004-10-21

语文素质教育的思索和实践

语文教学改革持续几十年，其中虽然出现不少教学名家能手，他们也都有各自的语文教学理论。然而在地方学校在学习他们经验的时候，只能模仿形式但不能汲取精髓；有的地方教育主管部门三天要求学这个地方的经验，四天学那个学校的教学方法。他们并不联系自己地方学校的..

作者：江苏省淮安市第一中学（223002）夏继清|

教师文萃2004-10-21

高三语文日常学习做点啥

<DIV align=center><B></B> </DIV> <DIV><B> 一、坚持每天练字，力求书写美观大方</B><BR> 不要认为这是小事情，在的高考中，书写越来越得到大家的重视，这不只是一个态度问题，而是一种最基本的素质，尤..

作者：南阳中学黄天生|

教师文萃2004-10-21

小小腰带，演绎大千

<P> </P> <P> 观看战国时的铜人像或秦皇陵的兵马俑，我们会发现古人很早就会使用绦带横束腰间了。大抵因为那时的服饰没有纽和襻，只好用根腰带束之，然这对服饰又何尝没有美化的作用？<BR> 再说，人腰部的肌肉和筋腱十分娇气、柔软..

作者：徐思明|

教师文萃2004-10-21

用新的课程理念指导教法设计

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方式的选择，评价方式的设计，..

作者：陆文跃毛建梅|

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