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清风已吹落了灰尘
<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> “嘀铃铃……”,上课了，这是上午第二节课，今天两节语文课连堂，这节仍是语文，片刻之后，凭经念我知道老师这时已来了，尽管龙老师上课的脚步
作者：黄茅初中 初三（2）班 田惠|
为作文教学引入源头活水
<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV align=left> 目前中学作文教学存在两种境界：一种是封闭式的作文教学，着眼于让学生应付考试，把作文训练空间完全限定在语文课堂上，
作者：莱城区大王庄一中 朱家云|
五十年后……
今年的夏天特别怪，火辣辣的太阳直烤着大地，让人胸口闷痛，心情烦躁。虽然我住的是豪宅，且豪宅并不缺空调，但我还感觉到太阳的炙热。拄着我的拐杖，我头也不回地走出了那所谓的豪宅。 <BR>已是2054年的今天，先进的科学技术已远远超过了以前，我站在平整宽敞
作者：琼海市华侨中学李菲菲 指导老师：吴荣|
绿之泪
迷迷糊糊，穿过时空遂道来到2060年，发现“面目全非”的自己变成了爷爷，生活在夏日的纳闷中。气氛是那样的紧张。而孙子的话又那么令人沉思，同样的问题由他嘴里说出来就变得“新怡”。 <BR> 今年的夏天太热了，火辣辣的阳光透过云层直烤着大地。屋里坐不住.
作者：琼海市华侨中学 陈华武 指导老师：吴荣|
梧桐——叶落
<DIV align=center><B></B><B></B> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 小时候，家的身旁有一棵古老的梧桐。我一直希望自己能成长得如梧桐一样健壮。每天醒来的清晨，我们都在柔和的阳光
作者：江苏省张家港外国语学校 初一（4）班 范立|
试论初高中教育的衔接与过渡
<P> </P> <P> 高中教育是初中教育的继续和深入，作为一个相对独立的新学段，这一时期无论是在教学要求、学习对象、还是在教材等诸多方面都与初中存在着明显的差异，二者之间所形成的跨度势必导致学生心理体验、心理倾向的极大不同。 <B..
作者：刘英杰|
我的2003
四月初，市作协开会，见到几个心仪已久的本地作家及诗人。当晚，宾馆的一间简陋的房子里，一伙人喝酒、论诗、谈艺术，直至凌晨仍无睡意。一盏40瓦的电灯泡将桔红的釉亮的光影涂在人们兴奋的脸上，人们就变成了梵高油画中的那些吃土豆的..
作者：【甘肃省武威第十五中学】程对山|
我的2002
<DIV align=center> </DIV> <DIV> 2002对我来说注定是一个不同寻常的年份。年初，报名参加计算机国家等级考试时，遭到妻激烈的反对，理由是快年近不惑了，还考这个考那个的，不如留出些时间给孩子辅导功课。想想也是，但我还..
作者：（甘肃武威第十五中学）程对山|
我的1999
<P><BR> 1999是我的灾年。年初妻下岗了，虽说早就有这样的预感和征兆，但下岗的事实猝然而至时妻还是拽着我的胳膊哭出声来。我鼻腔里有些酸涩的感觉，就装出挺硬气的样子抚着妻的头说没有什么，我还不是好好的工作着么，孩子又小，再..
作者：【甘肃武威第十五中学】程对山|
人在旅途
<DIV align=center>沉 默</DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 沉默，使生活变得严肃，使心灵变得宁静。</DIV> <DIV> 因为沉默，历经苍桑和磨砺之后仍能保持一份心如..
作者：【甘肃武威第十五中学】 程对山|
《文化苦旅》：人文和历史的双重叹息（评论）
<DIV> </DIV> <DIV> 每一次读完《文化苦旅》，都要闭一闭眼睛，平一平心跳，使自己的心灵完全从激愤抑或冲动的阅读情绪中退出来，回归于历史的冷漠和理性的严峻。尽管如此，耳畔却仍在萦绕一种挥之不去的叹息声——那是余秋..
作者：程对山（甘肃省武威第十五中学 733000）|
阅读黑色的眼眸（散文）
<P> </P> <P> 岁月，象轻灵的花蝴蝶，不经意的就来了，去了。屈指一算，我已在讲台上伫立了十数个春秋。许多志士同仁不甘纷坠的粉笔灰染白鬓间的青丝而相继离开讲台，但鬃间已有杂色的我却依然独对讲台钟情不改。我之所以钟情讲台是因为在讲..
作者：甘肃省武威第十五中学 程对山|
为你喝彩
<P><BR>——写给第五届全国农运会</P> <P>（本文获2003年江西省宜春市“迎农运”中学生作文竞赛高中组一等奖）</P> <P> 五千年的风霜，染白的只是你沾着泥浆的双鬓；五千年的雨露，打湿的只是你贫瘠的背脊；五千年的波涛汹涌..
作者：上高二中晏斯 指导老师：熊红东|
从作文的角度去观察生活
<P> 有一次，唐朝著名的诗人和画家王维看到一副题为《按乐图》的画，画的是一乐队在台上演奏乐曲。王维便仔细的观察了许久，然后很有把握的对别人说："这画中的乐队正在演奏《霓裳羽衣曲》的第三叠第一拍。"大家都不相信，以为王维瞎..
作者：程对山|
解析祥林嫂的名字
鲁迅先生的创作态度是相当严谨的，正如他自己说的“写完后至少看两遍”，大的方面题、结构这些自不必说，就是文中人物的命名也多含深意，象《药》、《孔乙己》等，这里我们再看《祝福》中“祥林嫂”这个名字的内涵。<BR> 祥林嫂，没有自己的名字，至于姓什..
作者：河北阜城中学 李文君|
如何理解祥林嫂对灵魂有无的发问
关于《祝福》中祥林嫂对灵魂有无的发问，历来有这样两种观点：<BR> 一、在长期痛苦的思索中，她所产生的对灵魂的怀疑给她带来了希望，以免除死后更大更深的苦痛与恐怖。（人教社教参）<BR> 二、反映她死前的恐怖和矛盾——害怕有魂灵，这样她..
作者：李文君|
我的魏书生情结
“同学们，大家听说过浪莎丝袜吧，那广告上面一个女郎，知道旁边有什么字吗？是一行‘你的奋斗有我支持——著名教育改革家魏书生的妻子陈桂芹’，这是我昨晚做的一个梦，白天我妻子买了双袜子，我见了那上面的女郎，而我早从魏先生的书上见过他妻子的模样，二者有那..
作者：河北阜城中学 李文君|
这个“寿”字不寻常——鲁讯《祝福》语言艺术赏析
<DIV> 小说的三要素是环境、人物和情节，而环境的描写和情节的安排都是为塑造典型人物形象，从而反映一定的主题服务的。在这方面，鲁迅先生的小说《祝福》堪称典范之作，大的且不说，单看他在描写鲁四老爷书房时的一个细节安排，就足以领略到大..
作者：河北阜城中学 李文君|
关于“然而……”的理解——《祝福》语言艺术赏析
<DIV align=center> </DIV> <DIV> 《祝福》中的鲁四老爷是一个典型的封建卫道士形象，刻画这个人，鲁迅先生并没有用太多的笔墨，他话很少，且多是半句，可就在这半句话中人物的特点就突现了出来。</DIV> <DIV>..
作者：河北阜城中学 李文君|
粉色荷箭，终成哨兵——浅析孙犁小说的两个细节
<BR> 一提起孙犁先生，人们自然会想起他所塑造的水生和水生嫂。孙犁先生分别在两篇小说《荷花淀》和《嘱咐》中描写了夫妻二人，都有“嘱咐”的细节，共同刻画了水生嫂的形象。《荷花淀》中是这样写的： <BR> 鸡叫的时候，水生才回..
作者：兰州榆中县恩玲中学 金玉成|