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无锡市2005年中考命题走向
1.正确认读汉字<BR> 点好题 例如2003年考题中的第⑴小题“度”为多音字、第⑵小题“荼”为容易读错的字。这类题体现了“能正确认读词语”的原则，考查了学生的识别和记忆能力。<BR> 点规律 近几年中考命题的..
作者：无锡市一中 蒋一凡|
《爸爸的花儿落了》课本剧
<P> 第一幕</P> <P> 时间：一个下着大雨的早晨<BR> 地点：英子家中<BR> 人物：英子爸、英子妈、英子<BR> 幕起<BR> [窗外的雨一直下个不停，英子醒来知道时候不早了，今天上学不但要晚了，待会儿还要被妈..
作者：浙江省杭州市萧山区虎山路初中104班 姚莉莎|
冷眼看日本
<P> </P> <P> 日本——这个弹丸小国，曾在侵华战争中犯下滔天大罪。然而，几十年来，日本却从来没有为自己所犯下的罪行忏悔过，也没有向受害的中国人民道过一声歉！在小日本的眼里，中国只不过是一个“贱国”，中国人只是所谓的“支那人”罢了..
作者：郑贵伊|
鬓毛衰”之“衰”——《回乡偶书》一个注解的质疑
<P> </P> <P> 上海初中《语文》（H版），七年级第一学期第三单元“每周一诗”的内容是唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，其中关于第二句的注解②如下：“……鬓毛衰（cui）：耳边的毛发疏落。”<BR> 但是通过查找《汉语大词典》，却..
作者：上海市教育科学研究院中学 ·刘晓|
也说《项脊轩志》中的“多可悲”
<BR> 《项脊轩志》是明代古文家归有光的抒情散文。作者以项脊轩为选材组材的中心，从日常生活、家庭琐事落笔，抒发自己或喜或悲的情感。就行文线索来看，虽然作者说“余居于此，多可喜，亦多可悲”，但文章的情感则都围绕“多可悲”拓展开去，重在展现令作者魂..
作者：佚名|
还给孩子一片自由的蓝天
<BR> “人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀。”可是旧课程却在很多地方无情地扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，毫无新鲜活力。新课程针对此积弊，鲜明地提出并倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳地请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂..
作者：衢州华茂外国语学校 姚莉|
继承传统，激活语文
<P> 近几年来在一片教改声中，上至专家，下至百姓对语文教学批评多而表扬少，中小学语文课似乎越教越改而越遭非议，搞得语文教师都有点无所适从。<BR> 我认为，无论如何改，语文教学都应借鉴中国古代传统教学的经验，以此为纲，使教改目张，这样才会切..
作者：昆明第十二中学 马慧娥|
植物小品之芦蒿
苏东坡一首《惠崇春江晚景》诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”把碧如玉针的芦蒿推上了春蔬的宝座。<BR> 芦蒿原名蒌蒿，又名白蒿，古名蘩，蔏，皤蒿，旁勃等，是我国南方土生土长的蔬菜，最早见之于《诗经》、《左..
作者：吴书生|
浅谈语文听说训练中的创新
<P> 人类一直运用口语进行直接交流，在这“稍纵即逝”的过程中，说话人要有迅速组织内部言语的能力，并按一定的语法规则进行清晰、明确、快速的编码，然后通过发音器官输出，通过空气或器械等进行传递，到达听话人一方；而听话人则要迅速地通过听觉器官接受信息..
作者：bian1976ji|
是联想还是想像?——《郭沫若诗两首》之《天上的街市》小酌
<P><BR> 人教版初中语文第三册第四单元课文《郭沫若诗两首》中收录了诗人的《天上的街市》这首诗。教材中第94面的课后练习一第2小题有这样一个问题: 诗人怎样由联想而进入想像? 想像又是怎样逐步展开的?<BR> 人教版《教师教学用书》第105面提供
作者：武汉市新洲区凤凰中学：陈国平|
《触龙说赵太后》中的“持其踵”作何解？
<P> </P> <P> 高中语文教材第一册（2002年审订本），中有一篇古文《触龙说赵太后》，中有一句：“媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。”教材对 “持其踵”解释为握着她的脚后跟。<BR> 笔者在教学中发现，学生对这一..
作者：曲阜市第二中学 孔炜|
“阅读方法和习惯”介绍
<P> 一、本讲教学内容<BR> “阅读方法和习惯”介绍</P> <P> 二、具体内容<BR> 阅读方法和习惯<BR> 1、正确地朗读<BR> 朗读，就是清晰响亮地把文章念出来。朗读时，要做到读字正确，读音准确，吐字清楚。..
作者：whq1979|
花开那夜，甚是凄凉——张爱玲的轻颦浅笑
<P> </P> <P> 看张爱玲写给胡兰成的情书，只寥寥八个字：因为懂得，所以慈悲。<BR> 她的《倾城之恋》里面写，“‘执子之手，与子偕老’是最悲哀的情歌。”以前看了，总是疑惑它的苍凉的质感，总以为有些不真实的寂寞掩潜在里头。然..
作者：秦淮旧梦|
高考话题作文写作“五字诀”
<P> </P> <P> 拿到高考作文题，若感到陌生，切莫心慌意乱。我有五字诀，请你带上，届时一一打开。 </P> <P> <STRONG>拉——要把题目拉到自己熟悉的、有准备的方面。</STRONG></P> <P> 作文要得..
作者：佚名|
遇见感性男生——云南2004年高考状元专访记
<P> </P> <P> 林英睿是我在北大采访的最后一个状元了，在未名湖畔给他打电话，接通的时候听到话筒里传来是孙燕姿的《遇见》，原来是彩铃哦。很期待这个男孩子，我想他一定会带给我们不一样的感觉。稍等片刻以后就一身卡其色的衣服，感觉很干净..
作者：佚名|
简单女生的垒球生活——内蒙古2004年高考状元专访记
<P> </P> <P> 张丹是我下午采访的第一个状元，这个时候我已经慢慢接受了高考状元对我旧看法的颠覆了。采访之前打电话给张丹，告诉她我在未名湖畔的水塔边等她。听说要照相，她说可能会迟一点。我在电话这头笑了，这是一个爱漂亮的女孩子。坐..
作者：6838268|
大而化之的理性女生——吉林2004年高考状元访谈记
<P> </P> <P> 这是我采访的第二个状元，也是我采访的第一个女状元，站在北京大学34号楼下，看着来来往往的女孩子们，春天的她们都是五彩缤纷的美丽，这位来自吉林的女状元周亚欧会是什么颜色的呢？终于，看到了她，穿着一件黄色的上衣，皮肤黑..
作者：6838268|
傲气的男孩对手永远是自己——福建2004年高考状元专访记
<P> </P> <P> 春天的北京空气清爽，我带着所有关于对高考状元的疑问，踏进了北京大学—这所文科专业的圣地。我的第一个采访对象是2004年高考福建的高考状元黄晨琦，一切关于高考状元的种种传说从他开始解密。 <BR> 因为黄晨琦早晨..
作者：佚名|
古代的二十四孝
<P><BR> 孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德,是我中华民族传统文化之精髓。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通..
作者：6838268|
《病梅馆记》疏漏指正
<P> </P> <P> 龚自珍的《病梅馆记》是一篇托物喻人、借梅议政的小品文。文章通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望，与他的《已..
作者：江苏省张家港高级中学 刘步春|