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品味经典
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共 2,495 篇 · 第 123 / 125 页
《荷塘月色》新发现
<P> </P> <P>基调说<BR> 基调是图画的基本色调，对散文而言，是指作品整体的感情色彩。《荷塘月色》的感情基调公认的说法是“淡淡的喜悦，淡淡的忧愁”，这诚然是不错的，但还该做点进一步的分析。<BR> 其一，“淡淡忧愁”的..
作者：佚名|
李商隐《七绝》鉴赏
古诗鉴赏 <br> 贾 生 <br> 李商隐 <br> 宣室求贤访逐辰，贾生才调更无伦。 <br> 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 <br> &l..
作者：佚名|
中国古典诗意的最后华章——沈从文《边城》行吟
<br> <br> 主要内容：文章分为三部分，（一）古典诗意的载体：古老的湘西风貌；（二）诗意的追寻和复归;质朴的边城婚嫁;（三）怀旧的文化寻根：原始的生命强力。展示边城的地貌、风俗、人情及作品的文化内涵，人性底蕴。从而抒写作者追寻的诗意是一..
作者：广东省封开县封川中学 陈志裕|
浓妆淡抹总相宜——散文的浓与淡
<DIV> </DIV> <DIV> 赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了我们五彩缤纷、绚丽多姿的大千世界。不难想象，如果大自然失去了这些色彩，那么我们人类的生活环境将是何等的单调、乏味。因此，从某种意义上说，色彩是生命的象征，是对美的召唤；人..
作者：佚名|
《荷塘月色》读后感
<DIV align=center><B></B><B></B> </DIV> <DIV> 我走近写字台放着CD，听着悠悠的小提琴曲，琴声的柔美，乐曲的哀愁，使我禁不信翻开了《荷塘月色》走入了书中。“这几天心里颇不宁静……”</DIV> <DIV..
作者：佚名|
陈敬容《窗》赏析
<DIV> </DIV> <DIV> 时代背景：30年代末，40年代初，辛笛，陈敬容等一大批青年诗人。由于对人生价值和生活苦难的困惑和思索，他们对西方现代主义发生了心灵的共鸣，提出了“诗歌现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相..
作者：佚名|
凶器
<P align=center> </P> <P align=left> 大家一定都知道《祝福》中的祥林嫂死在了雪花漫天的祝福的夜晚，使她一步步走向死亡的深渊的是封建思想，但封建思想又是用什么凶器把祥林嫂致之死地呢？<BR> ..
作者：叶璐涛|
陶渊明与鸟
<br> <br> 魏晋时代是一个天姿烂漫、潇散发露的时代。魏晋人向外发现了自然，向内发现了自己的深情。他们钟情于自然，寄情于山水，著名的兰亭之游、金谷宴游风流千古；特别是山水、田园诗派均滥觞于此期。陶渊明更是造化所钟的“天生尤物”、是六..
作者：广西南宁三十八中 劳尔|
《归园田居》（之一）教学笔记
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作者：湖北省监利县第一中学 刘顺阶|
右手举《孟子》，左手握《庄子》
<P><BR> 我很庆幸，在生命发展需要的阶段，我读到了《孟子》，也读到了《庄子》；我很欣慰，随着阅历渐长，涉世愈深，我对两部著作重读了一遍又一遍，竟也能悟之愈多，仰之弥高，钻之弥深。我感觉我的生命里已离不了二位圣贤已汩汩流淌了两千多年仍不衰竭..
作者：福建晋江平山中学 易晓红|
“大地、母亲、生命、生活”的沉思与断想——重读《我与地坛》
<br> 史铁生的自传体散文《我与地坛》近年来一直备受推崇，这是一篇“至性”的美文。从1999年人选“全国高等教育自学考试教材”《大学语文》(专科)篇目，到2001年作为“全日制普通高中语文教材”课文，说明其内在思想价值正在被人们所发现，也说明它在正
作者：佚名|
文学与哲学的完美结合——浅谈苏轼的《前赤壁赋》
<DIV align=center> </DIV> <DIV> 内容提要：苏轼是我国古代的文学大家，其散文代表北宋时期最高成就。尤其值得一提的是他的《前赤壁赋》，在这篇犹如舷歌洞萧般哀怨，又如清风明月般的美文中，我们既尝到“文学”的美味，又获得“哲学
作者：江苏省仪征中学 班闻雨|
巧用“三”项作经纬，织就锦绣传千古
古人作文，很讲究章法。仔细思考，往往能发现其中的精彩之处。历史名篇《邹忌讽齐王纳谏》就是一篇内部结构十分严谨的颇具特色的好文章。文章虽不长，却暗含了很多的“三”项，构成了回环往复的形式，让人叹为观止。 <br> 首先，在第一段中运用了三问三答..
作者：安徽霍邱三中 王金茂|
凄婉中见深情——秦观词《鹊桥仙》的意境美
<DIV> </DIV> <DIV> 秦观（1049——1100）字少游，一字太虚，号淮海居士，扬州高邮（今江苏）人，北宋杰出词人，婉约派集大成者。秦观的作品，风格淡雅轻柔，平易含蓄，辞..
作者：留 鹃|
品味《故都的秋》——研究性学习在课堂教学的尝试
在教学中我们常讲“授之以鱼”不如“授之以渔”。面对新教材，大家都在思考如何打破传统授课模式来教学。我们尝试将研究性学习的思路贯穿于课堂教学。下面就以《故都的秋》为例说说我们具体的做法。 <br> [课前准备] <br> 1．确定选题。首先明..
作者：中石化管道中学 张丽|
无奈的宣泄，深沉的焦灼——范仲淹词《剔银灯》解读
<br> 范仲淹是怀有远大抱负的政治家，也是宋代诗文革新运动的倡导者之一。作为北宋名臣，他一身系国之安危，无论在朝还是外任，是春风得意还是秋风失意，始终矢志不渝；作为文学家，其作品大都洋溢着强烈的忧患意识，高度的社会责任感，自觉的担当精神，浓郁..
作者：朱新敏|
《短歌行》译文
<DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV>对酒当歌，人生几何？——面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。</DIV> <DIV>譬如朝露，去日苦多。——好比晨露转瞬即
作者：佚名|
雁过也，心不伤——赏析《大雁之歌》
<DIV align=center><B></B> </DIV> <DIV> 初读席慕蓉先生的《大雁之歌》，并没有感觉有动人心弦之处。然席先生却“忽然停顿了下来，哽咽不语。”以致“泪水随着歌声纷纷落下，不能遏止”。让我顿生疑惑，继而觉得席先生感情丰富
作者：佚名|
唐宋词牌历史掌故
据考证，词牌有六种来源：1、来自边地曲调或域外音乐；2、来自内地民间的曲调；3、乐工歌妓们自己创制的曲调；4、国家音乐机构创制的曲调；5、文人创作的曲子，6、摘自大曲，古曲。词牌来源较为广泛，所以词牌的意思也很复杂。这就使词牌的命名有了不同的历史掌故
作者：湖南省安乡县第一中学 谢立平|
不思量，自难忘——浅析苏东坡婉约词《江城子》及苏子的创作心态
<br> <br> 苏轼是宋词豪放派的开创人。王灼《碧鸡漫志》卷二说：“东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。” 词自晚唐五代发展以来，词的风格一直是比较婉弱的，苏轼有意识的进行词体的革新，从词的内..
作者：佚名|