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语文教学与阅读

学法指导

学法指导栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 2,434 篇 · 第 80 / 122 页

  1. 学法指导

    个性化阅读和个性化作文

    在作文个性化教学改革实验过程中，我们发现学生作文缺少独立的思考见解和真情实感，难以张扬个性，抒我之见。其根本原因在于长期以来养成了依赖性阅读，局限于现成的结论，缺乏个性化阅读。针对此种情况，我们从阅读教学入手，重视增强学生独立思考的能力，珍视..

    作者：陕西三原南郊中学 宋小娟

  2. 学法指导

    “花开花落”话题作文导写

    话题设计 阅读下面的文字，根据要求作文。 不要悔恨过去/既是创伤/也是财富 不要钟情名利/既是鲜花/也是枷锁 不要感叹多变/既有风雨/也有彩虹 不要埋怨人生/既有花开/也有花落 ..

    作者：黄智平

  3. 学法指导

    “风度”话题作文导写

    话题设计 莎士比亚曾对人类的风度作过一曲热情而诚挚的颂歌：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵..

    作者：王瑞雪

  4. 学法指导

    直译为主，意译为辅——文言文翻译的要求、方法和策略

    “理解并翻译文言文中的句子”，是语文高考大纲明确规定的一个重要考点。所谓“理解”，就是准确把握词句在文段之中的正确意义；而“翻译”则是将所供的文言句子按照直译的方式翻译为规范的现代汉语，所谓“直译”就是指将原文的字字句句都在译文中得到具体的对..

    作者：ht88111

  5. 学法指导

    把叙述与描写结合起来

    我在前面讲过，在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。 叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件..

    作者：佚名

  6. 学法指导

    高考专家支招：考场作文提分五诀窍

    作文是高考语文试卷的重头戏。为得到理想的分数，考生除在平时注重积累感悟和写作训练之外，还要注意考场作文在技术层面的要求，争取把能得的分都拿到手！ 笔者结合自己的阅卷感受，向考生推荐以下几条考场作文的提分技巧： 文体特征——旗帜鲜明..

    作者：不详

  7. 学法指导

    高中生良好的语文学习习惯

    一、每天坚持10分钟练好10个字，以养成认真书写的习惯 （宋代朱熹说：“凡写字，未问工拙如何，且要一笔一画，严正分明，不可潦草。”）要求学生每天坚持10分钟的书法练习，这10分钟只写10个字，就是要引导学生规规矩矩的写字：清楚分明地交代点、横、竖..

    作者：不详

  8. 学法指导

    快速理解诗之内容的方法

    诗歌阅读乃高考必考内容，自2004年各省实行自主命题以来，浙江省在这一题目上的赋分是稳定的,均是6分。要想在此题目上获得高分，关键要理解诗之内容。要理解诗之内容，关键在”四看明”。 一、 看标题，明意思。 例1、阅读下面一首唐诗，然后..

    作者：三衢中学高中部 胡立华

  9. 学法指导

    议论文如何进行举例论证

    创新是一种思维、精神和动力，它既不是理论知识，也不是方法或技巧。就创新作文而言则是通过全新的精神境界，敏锐的思维过程，求新的写作状态和奋发向上的动力来完成的。也就是说，创新作文主要由观察、思考和表达三个方面的能力综合运用而成。成功的作者也往往..

    作者：安陆市第一高级中学 李书山

  10. 学法指导

    创新写作中三种能力的训练

    创新是一种思维、精神和动力，它既不是理论知识，也不是方法或技巧。就创新作文而言则是通过全新的精神境界，敏锐的思维过程，求新的写作状态和奋发向上的动力来完成的。也就是说，创新作文主要由观察、思考和表达三个方面的能力综合运用而成。成功的作者也往往..

    作者：安陆市第一高级中学 李书山

  11. 学法指导

    评价分析性阅读开放题型之解题技巧

    在现代文阅读题中，经常会出现这样一种主观题型———请同学们就文中的某一点进行分析评价，很多同学遇到这样的题型总显得一筹莫展，或草草了事，寥寥数语；或答非所问，不着边际。缺少明晰的语言组织过程，以致得分不高。其实，这样的题型自有它的规律可寻，我..

    作者：江苏省通州市二爻中学 周志锋

  12. 学法指导

    反客为主——辩论技巧

    反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。&..

    作者：不详

  13. 学法指导

    语文与历史

    同学们，语文学习的方法是多种多样的，其中重要的一种，就是与历史课横向联合。中国古代的学问中，原本就是“文史哲不分家”，只是到了近代，随着西方科学传入我国，这才深刻地影响了我国的传统学问。 同学们也都清楚，我国最伟大的历史学家司马迁。他既..

    作者：渭南市临渭区下吉中学语文教研组 王满仓

  14. 学法指导

    作文有法，但无定法

    同学们，期末已来临，你们一定心悸，因怕考试，也怕作文，为此，我愿将我的一些零碎的不成章的写作感想写出来，与你们共同商讨。 从这几年中考的作文要求来看，“体裁不限”是势在所趋了，这给我们很大的写作空间，你们认真分析题目后，再根据自己的写作..

    作者：詹淑华

  15. 学法指导

    点燃学生作文的兴趣之火

    大家都知道，能力是一个人在活动中形成和发展起来的，一个人的能力水平跟他从事活动的积极性成正比。 同样，要提高学生的作文能力就必须调动他们的作文兴趣之火。兴趣之火越旺，作文的积极性，主动性就越大，作文能力的提高就越有可能。卢梭..

    作者：詹淑华

  16. 学法指导

    实词释义巧“猜”法

    在考场实际操作中，判断文言实词解释正误的便捷方法是将义项嵌进原句去理解，讲得通为对，讲不通为不对。但加点词的多义性又决定了释义必须本着“词不离句，句不离段”的原则，因而除结合上下文语境去判断外，还可以运用下面一些方法去猜读，现举教材例子说明如..

    作者：四川省苍溪歧坪中学 付显华

  17. 学法指导

    高考状元谈语文复习

    北京文科状元易 萌 常用词语和成语的用法是基础知识考查的重点，虽然也属于记忆型题目，不需要太多思维强度与技巧。但凭我的经验，当同学们随着老师的复习进度开始记忆词语和成语时，大家的记忆力与精力往往因为前一时期高强度记忆字音字形的..

    作者：佚名

  18. 学法指导

    名句名篇丢分原因浅析

    默写常见的名句名篇考查的内容大多不难,我们常要求学生这几分是“志在必得”,这就好像是出题老师对我们几年辛苦的一种奖励，每个考生都应“笑纳”，但从每年得分情况来看，还有许多人没有或没有完全领受老师的这份好意，有的是因为背不来，更多的是因为默写出错..

    作者：常德芷兰实验学校 万凤贵

  19. 学法指导

    晓月当帘挂玉弓━━巧借古诗辩月相

    “明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年。”在我国优秀的诗词歌赋里，有许多吟诵月亮的优美篇章。把这些优美的词句引入月相教学，不仅可以使学生在优美的诗词熏陶下获取月相知识，而且可以把课堂知识与实际生活密切联系起来。在教学中可用多媒体演..

    作者：西北四棉中学 马满红（710038）

  20. 学法指导

    礼仪致词中的“靓词秀句”

    这里所说的“靓词秀句”是一个形象的概括，特指在礼仪致词中出现的一些富于文采、饱含情韵的文学化的句子。它们多为写作者即景即情而作，也可以直接取之于诗词名句，或者对诗词名句改造化用，从形式到内容都给礼仪致词增添了一抹别样的“亮色”。按照一般的要求..

    作者：金常稳