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今天的教师拿什么面对“本领恐慌”- 2008-02-22
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我们为什么怕考试- 2008-02-22
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- 引领课堂教学要学会超越技术层面
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- 素质教育五大必要条件
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- 没有教不好的学生？
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- 校务委员会制度的尝试与思考
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- 新时期须加强汉语拼音教学——写在《汉语拼音方案》颁布五十周年之际
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- “因富辍学”比“因贫”更值得深思
- 2008-02-15
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- 中国文化软实力提升之路
- 2008-02-05
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- 雪灾考验教育部门的危机处理能力
- 2008-02-03
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- 累死你：满负荷甚至超负荷工作——且看一所中学培养教师的秘诀
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- 孩子学习苦：教育部官员对应试教育发牢骚
- 2008-01-28
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- 寒假作业出错是谁的错
- 2008-01-26
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- 武汉17条“减负令”缘何成一纸空文
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- 现代大学为什么要以学生为中心
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- 让“教师”是教师 让“学生”是学生
- 2008-01-22
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- 文学：语文教学的生命线
- 2008-01-20
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- 今天，你异想天开了吗
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- 叶圣陶语文教育思想：好习惯是学好语文的支点
- 2008-01-18
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- 高校自主招生连年扩容能否逐步替代现行高考
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- 台湾学生阅读能力不如香港？
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- 农村教师期盼有个安居乐业环境
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- “减负”为何总是那么难？
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- 无分数评价能否走出“减负”怪圈
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- 让政府切实担起“两基”责任
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- 中高考作文诗歌“开禁”缓行为宜
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- 不要让孩子输在起跑线上
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- “拔苗助长”确实要不得
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- 我不是“胡屠户”，但想和差生一起哭泣
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- “美国高考”因何在国内走俏
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- 宣泄情绪不乏幽默 流行语也是文化载体
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- 勿让“尊师重教”是风尚再度蒙尘
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- 蔡元培的“后来者”何在？
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- 清退代课教师的良心与责任
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- “文化教育”有双重释义——杨叔子院士谈科学文化教育和人文教育
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- 名著不一定适合孩子，引导阅读请先读懂儿童
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- 岂止教育的眼睛要“向下”
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