语文教学与阅读
教学札记
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中职语文教学，催开人文教育的绚丽花朵
在我国，随着中职职业技能教育的强化,许多职业教育者都把培养目标定位为能够直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者。在职业教育中重科技专业知识的传授与专业技能的训练、轻人文教育与人文精神陶冶的现象比比皆是，在这种目标指
作者：刘庆云
开启心灵之窗
眼睛好比心灵之窗，透过它人们可以进行感情乃至思想的交流。有一个女孩却曾将这扇与人交流的心窗关闭，因为她害怕与别人目光对视。 我是她们班上的任科老师，记得第一次见到她时，她中等身材，个子不高，上课时总喜欢和一个女孩静静地坐在教室后面的最后一
作者：佚名
如何上好一节试卷讲评课——临洮中学观摩学习心得
3月14日在学校的安排下，由我协助金书记组织我校近三年分配和调入的90多名教师到临洮中学进行为期一天的观摩学习。在观摩学习过程中，我听了三节语文课（两节高三诊断试卷讲评课，一节高二《项链》），听课后我思考了很多，结合自己所带的高三两个班的实际，再
作者：白承玉
加强口语训练,提高“说”的能力
《中学语文教学大纲》明确指出,口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义,指导学生口述见闻,说明事理,发表意见等,不仅可以提高口头表达能力,对提高书面表达能力也有促进作用. 不容置疑,口头语言和书面语言的训练,是中学语文教学的重要组成部分,也
作者：韩长洲
中学语文创新教育探索
国家的兴旺、民族的昌盛离不开创新，这已成为了共识。创新往往孕育在一个人的孩提时代，到了少年时代，创新应得到进一步的提升，让创新的种了的根植于孩子们的心灵，也就为他们日后的创造奠定了基石。因此，激发学生强烈的创新意识，培养学生的创新精神和创新能
作者：佚名
我教《项脊轩志》
缘起 教研组要求我上一节校内公开课，内容是《项脊轩志》。这是经典名篇，在文字上没有多大的障碍，学生凭着注解和工具书能够基本解决。因此我决定个别难的字词在早自修时师生共同解决，在课堂教学中主要让学生通过深入文本把握作者情感。
作者：不详
例说“教教材”与“用教材教”——《说“木叶”》听课反思
“用教材教”的观念今天已经得到了广泛的认同 ，但是在教学过程中又滋生了一些新的问题。“用教材教”是不是就不需要“教教材”。“用教材教”，教材该怎么去用，该用来教些什么？这些问题直接影响到教学内容的正确开发和有效生成。 前段时间几所学校组织
作者：汤飞平
既雕既琢，复归于朴——《世间最美的坟墓》教学札记
本以为这篇文章很容易教，只要扣住“朴素”二字便可大功告成。然而当我仔细阅读课文时，却发现其中有很多疑点没有解决，有很多东西远不是那么容易理解的。于是便反复阅读、理解字里行间茨威格要表达的情绪，再由此拓展去查阅有关托尔斯泰和茨威格的资料，这才渐
作者：黄玉峰
实施分侧重教学促进学生最优发展
一、课题的提出 （一）课题提出的背景与所要解决的主要问题 1、课题提出的背景。“因材施教”是教育的理想和目标，是教育基本规律的内在要求，是教育的永恒主题。教师应根据每个学生的个别差异及其形成规律，针对学生的不同特点采取不同的教育措施，
作者：冷世军
语文教师在教学中要充分发挥示范作用
叶圣陶先生曾说：“教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导。”在教学过程中，不仅要让学生“学会”，更要让学生“会学”，正所谓“授人以鱼，仅供一餐之需；授人以渔，则使终身受益。”所以，优秀的教师，是教学生走路，而不是扶学生走路。 让我们来看看什
作者：湖北省咸宁高中 方芳
高中语文教学中如何培养学生的学习兴趣
《语文课程标准》明确指出：“语文学科是一门基础学科，对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。”在高中语文教学中，培养学生的学习兴趣有利于提高学生的学习效率。但是，目前中学生中普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。因此，培养学生的语
作者：湖南省隆回县第二中学 邹艳芳
“五优化”之“优化问题设计” 教学片断
一、紧扣标题，优化问题设计科利华分校王跃平 1、问题设计的意图 为了顺利达成《行道树》一文“整体感知”这个教学目标，提高课堂效率。 2、教学片断 我在教张晓风的《行道树》一文时，紧扣文章标题来设计问题。我的问题是：“本文
作者：13中科利华分分校语文组
一问领整篇，一举统全课——初中语文“三全五优化”阅读教学精彩片断例析
今年夏天，我区推出“三全五优化”教学改革新方略，为此，我校初中语文组开展了多次校本教研专题活动。学期初，我们在三个备课组布置了研讨任务，开学第一周，我们即召开了全组交流活动，由陈翔和戈弋老师同课异构，上了《记承天寺夜游》的研究课，课后，全组每
作者：南京市第九中学 袁源
把握文本思路与作者思想感情例谈
在教学实践中，引导学生“披文以入情”，深入把握文本的思路与作者的情感，有利于提高学生的阅读理解能力。在文言文教学中，这样做还能培养学生学习传统名篇的兴趣，减少学生对文言文的畏惧感，提高课堂教学效益。在课堂教学中，我常常抓住文章的题目、段意、关
作者：13中锁金分校 蒋国银
提高语文课堂效率的窍门
现在素质教育改革，每周安排的课时数只有原来的一半，课本容量却丝毫没有变化，这就要求每一位老师必须提高课堂效率，要不然就会被素质教育淘汰，成为拼命赶进度的奴隶。这势必要求语文教师要精心备课，把教学目标精确到每一节课，每一周，每一月。关于备课每个
作者：佚名
如何激发中学生学习文言文的兴趣
据讯，台湾本土诗人余光中先生针对当前台湾部分青少年语文水平渐趋低下、作文交白卷的状况，提出要增加文言文的教学。而台湾教育部长不以为然。就是这位部长，在给已故沈谦教授的挽联中，竟有两大笑话：将“音容宛在”写成“音容苑在”；将“沈公千古”写成“沈
作者：程继兵
从历史角度解释曹操用典
《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》第三册《短歌行》“周公吐哺，天下归心”下注释：“据《史记?鲁周公世家》记载，周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故，是表示自己像周公一样殷情地接待人
作者：程继兵
谈中学语文教学导入
摘要：本文探讨了中学语文课堂教学活动中，如何进行有效的教学导入的问题。笔者在结合自己的实际教学工作的基础上总结了几点导课技巧，运用导课技巧在课堂教学中力求达到事半功倍的效果。 关键词：导入教学技巧 人们都说：良好的开始是成功的一半
作者：熊勇钧
新课标下语文课堂合作学习的实践及反思
合作学习，作为新课程倡导的三大学习方式之一，它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，形成师生平等、协作的课堂气氛，语文课堂上学生有了自主、合作的机会，学生的主体意识得到强化，学生从被动服从向主动参与转化，学生潜在的创造力得到发掘。合作学习有利于师
作者：回中高中语文学科组 杨国山
引导学生品味“三美”——我教《百合花》
“语文教学应陶冶学生的情操。”众所周知，优秀的文学作品都具有一定的审美作用，文学的认识作用，思想教育作用都是通过它而实现，但选入中学语文课本的文学作品，它的审美作用往往为脑中只装着应试的语文教师所忽略。因为作品的美的、最有价值的东西常在
作者：周德明