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语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 4,783 篇 · 第 143 / 240 页

  1. 教学札记

    如何提高学生的思想认识水平和感悟生活的能力

    文章是写作主体对其自身、他人及其社会生活的反映和评判。这其中，涉及到写作主体的反映和评判的正确深刻与否、能力高下之分的问题，亦即他的思想认识水平、感悟生活的能力问题，用写作术语来说，就是提炼主题、挖掘主题的问题。细心的老师常常会发现，有..

    作者：广东省惠东县平山中学 曾宪林

  2. 教学札记

    白居易《轻肥》课堂实录

    师：同学们，今天我们学习白居易的《轻肥》。请问，“轻肥”是什么意思？是“又轻又肥”？“减肥”？还是其他意思？(此问意在引导学生看注释②) 生：不是。“轻肥”是“轻裘肥马”的意思。 师：大家能把“轻肥”扩展成一个短语吗？ 生：穿轻..

    作者：佚名

  3. 教学札记

    如何提高语文诗歌鉴赏和课外阅读能力？

    首先要大量阅读。积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓..

    作者：佚名

  4. 教学札记

    喜乎，忧矣？——浅谈语文中的多媒体教学

    多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，以多种媒体信息作用于学生的教学过程 随着现代教育技术的不断发展，多媒体教学正以令人惊喜的速度走进语文课堂。这种..

    作者：东莞北师大翰林实验学校 康国军

  5. 教学札记

    欲穷千里目，更上一层楼

    我们知道在课堂教学中，兴趣的培养是提高课堂实效的前提条件，思维能力的培养是提高课堂实效的主要方法，自学能力的培养是提高课堂实效的重要途径，我认为教师教学观念的更新和治学严谨的态度是提高课堂实效的根本保证。在多年的教学实践中我努力做到以下几个方..

    作者：石家庄25中初中语文组 王荣华

  6. 教学札记

    课堂上如何抓住学生的吸引力

    1． 首先，要吸引学生的注意力就得建立好良好的师生关系。 教育管理中最重要的是师生关系。师生之间在相互感知，理解以及情趣，行为等方面。能互为对方接受，因而引起肯定的反应，即为心理相容。只有这样学生才能听你所讲。既然建立好良好的师生关系..

    作者：陈美龙

  7. 教学札记

    让悲剧主人公心灵深处最美好的闪光大放异彩

    在《窦娥冤》的教学中，我将教学目标拟定为“通过窦娥冤这一历史悲剧，挖掘造成悲剧的社会根源。” 当我分析完“窦娥诀别婆婆”这一部分时，有同学在下面轻轻地说：干什么要写窦娥的善良、孝顺？这样差的婆婆没有必要孝顺她，窦娥真傻..

    作者：皖肥西中学 石玉成

  8. 教学札记

    感受，品味，体验，评价

    亲近文学作品，是人生中最美好的一大快事。它让我们放飞希望如春，赞叹年华如夏，收获喜悦如秋，澄澈心灵如冬。亲爱的同学们，你想体验这种阅读的快乐吗？那就请跟我一起走进第一单元。 一、感受 感受是对文学作品整体的感知，它来自于作品先“声..

    作者：江苏省东台市台南镇中学 卢崇斌

  9. 教学札记

    创设问题情境，实现师生互动

    创设问题情境，实现师生互动 时下，新课程改革之风吹遍神州大地，很多学校都掀起了改革的浪潮。据笔者的观察，新课程倡导的主动、探索、合作的观念并未深入人心。有些教师摆脱不了传统观念的束缚，为了一味追求升学率，以一张试卷定高低。在这种教学思想..

    作者：佚名

  10. 教学札记

    试析苏轼词《水调歌头》的感情基调

    “明月几时有，把酒问青天……”对这首词，人们通常这样理解：这是一首咏月怀人之作，抒发了词人政治上失意的感慨，并以旷达的情怀来排遣离愁，词的基调开朗达观。近来重读苏子词作，对这首词感情基调的说法有了不同的理解，我以为这首词的基调应是感伤的。 ..

    作者：湖北省仙桃市第八中学 李君梅

  11. 教学札记

    谈中学生课堂兴趣的激发

    孔子曰：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“只有热爱是最好的老师。”两位伟人的话，都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢? 1、注重导入，激发学生学习动机比如我讲《春》这一课中，要求学..

    作者：金昌市三中 张建辉

  12. 教学札记

    培养学习兴趣 加强能力训练—— 浅谈如何提高中学语文教学质量

    语文是一门必考科。在素质教育全面推行的今天，我们农村中学大多数学生学习语文的积极性不高，表现在每年的考试中数理化成绩可得满分，惟语文成绩得高分的很少。如何提高农村中学语文教学质量呢？这成了我们大多数学校语文组教师研究的问题。笔者愚以为应从下面..

    作者：冷水江市铎山中学 谢吉平

  13. 教学札记

    语文课堂教学高潮的诱因

    一堂语文课总得有高潮才能算优质课。那么，酿造课堂教学高潮的诱因究竟有哪些呢？ 把准“黄金位置”，找准切入点——借契机诱发高潮 教师授课中，最初讲授的材料，学生记得最好，最后的材料次之，中间的最差。心理学家波斯特曼有实验证明：中间项..

    作者：斯家场中学 梅启华

  14. 教学札记

    语文课改中几个值得注意的问题

    听了几个要申请高中语文教师资格证的青年教师的课很有收获，很受启发，多数教师基本功扎实，课堂组织有序，教学思路严谨，体现了教师们对《高中语文新课程标准》基本精神的理解以及对即将开始的课程改革的思想准备。但语文教育是一项系统工程，高中语文教学面临..

    作者：李成满

  15. 教学札记

    作文批改如何创新

    作文教学一直是中学语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多，在我看来，其中很重要的一个原因是作文批改难。我们认为，作文评价陷入困境的主要原因在于：一是教师的主导作用发挥不力，缺乏有效性的指导；二是学生自我评价的主体地位得不到落实，千篇..

    作者：佚名

  16. 教学札记

    教学随笔：穿越千年的风霜

    在语文天地里，我最喜欢做的事就是邀领学生在天光云影的诗歌河流里、在空旷深邃的散文原野上、在洞幽烛微的小说丛林中、在星辉斑斓的戏剧天幕下穿行…… ..

    作者：佚名

  17. 教学札记

    螃蟹“爬”上了黑板——我讲《桃花源记》

    讲这篇课文我用了四个课时，第一课时的情况已经记录在《我的第一节公开课——桃花源记》中。 第二课时：整堂课讨论，学生提出各种各样的问题，然后大家一起探讨解决，我在其中只是组织和引导。 第三课时：我在黑板上画了一只大螃蟹，螃蟹肚子上写上桃..

    作者：江西宁都四中 张聪灵

  18. 教学札记

    诗意的教学

    教学苏教版必修一第一专题《向青春举杯》，我们师生都沉浸在浓郁的诗情中。 在学习气势宏伟的《沁园春?长沙》时，我在使学生理解的基础上强调了背诵指导。我让学生琢磨用什么方法背诵这首词比较容易，引导学生从形式和每..

    作者：佚名

  19. 教学札记

    课堂上的问题

    课堂是老师教学、学生学习的主要天地。在这大天地里，有许多的问题需要我们去关注，去研究，去解决。特别是新课程标准的制定和实施，又给了我们太多的冲击，课堂变了，对于我们来说熟悉而又陌生了。我想就我的课堂教学经验和教训，也谈一谈课堂上的一些我们需要..

    作者：邵阳县黄亭市镇中学 邓高华

  20. 教学札记

    润物细无声——浅谈语文科对德育的渗透

    “教学生4年，为学生想40年，为国家民族想400年。”这是上海某学校的办学理念。从中，我们不难感悟到他们在重智育的同时，德育也放在同等重要的位置。作为中学语文教师，我也一直在探讨着如何在语文教学中进行德育渗透。《大纲》明确告诉我们不能把思想教育和知.

    作者：佚名