语文教学与阅读
教学札记
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共 4,783 篇 · 第 121 / 240 页
问题教学在语文学科中的运用
随着 “二期课改”精神和新课程理念的不断推进，创新课堂教学思路，改革教材教法的精神，在教师的教育工作中，掀起了一层震荡波，打破传统的教育教学模式，去尝试新的、有效的教学方法，“以学生发展为本”的理念，需要我们去深刻认识与面对。 在传..
作者：佚名
激情点燃语文研究性课堂的阅读教学教学反思
“研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中..
作者：佚名
怎样把阅读教学与写作教学有机结合起来
在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题，即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读，作文教学就是作文，好象阅读和作文是风马牛不相及的事；结果导致学生阅读怕烦，作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下，如何将阅读和写作较好的结..
作者：石棉县中学 朱成贵
让语文课堂充满活力
学生非常喜欢上语文课，恐怕没有几个老师敢肯定！原因何在？除了当前愈演愈烈的应试教育惹的祸，恐怕就是我们语文老师自己的问题了。那就是当前语文课堂缺少活力与激情。 其实，无论哪一学科的教师，都应该让自己的课堂充满活力和激情，因为学习本身就是..
作者：潘山 陈玉驹
阅读互动激起浪花朵朵
《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”然而，只要深入课堂，我们就不无遗..
作者：陈彩珍
校园文化贴吧的形成、发展及思考
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以其陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。我校在建设校园文化的过程中，注重弘扬人文精神，构建书香型学校，把“锻造学习型教师、培..
作者：康乐一中 董权
手法多样，形象鲜明——谈《愚公移山》中的“愚公”形象
《愚公移山》是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口，而寓言中最让人难忘的恐怕还是文中运用多种手法塑造了愚公的生动形象。 一、由表及里，突出愚公的人老志坚。如果说开头写二山既高又大，而愚公仅以全家力量来“平险”..
作者：吉传琴 印文权
《卧底》引发的多角度思考
[引子] 在学生的成长过程中，教师应该扮演怎样的角色，是一个不容忽视的极为重要的问题。可是，多数情况下，并非人人都能弄清楚，包括教师本人。 [缘起——《“卧底”》] “卧底” 多年前我从乡下转学到县城读..
作者：□伍健洲
比较译文，揣摩语言——《我有一个梦想》教后一得
《我有一个梦想》是一篇很好的演讲稿，人教版二册、苏教版四册、山东版五册都作了编选，而且三套教材依据的译稿都是中央编译出版社2001版许立中译本，只不过人教版、山东版有改动，而且改动颇多。比较修改前后的两种文本片段，又找来英文原稿，揣摩其翻译、修改..
作者：□刘衍明 法玉娟
阅读教学中与文本对话的“距离”美
学生、教师、文本之间的多重对话，是语文阅读教学的一种新思路。而在“多重对话”中，学生与文本的对话，当是阅读教学对话的前提。这就要求学生准确地了解文本，在具体环境中去领悟、体验和理解文本语言的意义与作用。这样的对话教学才能有效地铺展开来。为此，..
作者：□王兆平
《史记》选读教学中应处理好的几个关系
一、节选部分与《史记》原文整体之间的关系 《史记》部分篇目选编进教材时，并没有将该篇全部选入教材，而是有所删改。如《史记·刺客列传》原文共有五千多字，共写了五位刺客，而《史记》选读教材《刺客列传》仅选取了专写荆轲的内容，..
作者：□田浩东
课堂教学是一门艺术——我的语文教学随笔
今天是作文评讲课，作文的话题是：美。 我跟往常一样走进教室，发现学生忘记了檫黑板。心里有点不高兴，往大处说，不尊重老师。但是又不好意思生气，这时我想起了一个笑话。我问学生：你们喜欢听笑话吗？跟我想象的结果一样，异口同声：喜欢。我说：那好..
作者：佚名
微格演课：教研组活动的一种新途径
微格演课是在微格教学的基础上发展起来的，微格教学是美国斯坦福大学的爱伦发明的一种旨在培训教师掌握课堂教学技能和熟悉教学内容的方法。后来将微格教学进一步发展，引入中小学教研组（室），总结出一套应用微格教学的基本原理，组织教师进行集体备课的新方法..
作者：王维平
语文教学，多问几个“假如”
一、假设的重要性 现代教育学认为，提出问题的能力高于解决问题的能力，而提出问题和解决问题能力的养成，在很大的程度上，便依赖于假设。 很欣喜地看到，在中学语文教学中，假设也越来越引起重视。课文中出现了《假如给我..
作者：佚名
高中语文新课程呼唤：教师转变教学观念
高中语文新课程呼唤：教师转变教学观念 目前，高中语文课程改革正在紧锣密鼓地进行着，教师的教育教学理念、教育教学方式、行为等都将随之发生重大的变化。如果教师还是死守“师道尊严”，不转变观念，不能及时地完成角色的变迁，或许不久就面临着..
作者：石狮三中 李岩生
面对新课改，敢问路在何方——谈教师自我反思的必要性
一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年的教学反思能成为教育行家。 &nbs..
作者：徐州市第三十一中学 顾启花
对选修课开设与教学的一些思考
高中课程改革的基本特征是通过构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，让学生在自主选择和主动学习中实现有个性的发展。普通高中课程规定，高中一年级主要设置必修课程，在此基础上逐步设置选修课程。新课程强调尊重学生的个性特点，强调先打好有助于学..
作者：佚名
普通话是我们的校园语言——云阳县凤鸣中学推普周活动方案
一、指导思想： 依据中共云阳县委宣传部、云阳县语言文字工作委员会等七部门联合下发的《关于开展云阳县第十届全国推广普通话宣传周活动的通知》相关精神，结合我校实际情况，在全校师生中深入宣传《国家通用语言文字法》，增..
作者：重庆市云阳县凤鸣中学教务处 陈绍清
让学生埋下善良的种子
何谓“善良”，现代汉语词典解释为“心地纯洁，没有恶意”。善良教育，顾名思义，就是教育孩子以善良之心看待社会与人生。应当说，善良教育是一个人在社会化过程中不可或缺的重要一课，它希冀着人生美好的未来，应该是一生追求的道德规范。古语中也有“人之处，..
作者：温岭市温西中学 孙希凤
青年教师座谈会发言稿
我参加工作十五年，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。到后河中学工作五年，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成绩。但成绩只代表过去，我会永远记得父亲在我临走上工作岗位时送给我的一..
作者：后河中学 范小丽