语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 302 / 358 页
对作文教学中存在的问题的思考
<BR> 作文教学长期以来令人很不满意，吕叔湘1978年在《当前语文教学中存在的两个迫切的问题》一文中指出：“十年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”从那时起语文教学的同行们就探索着，要改变这种局面，直到素质教
作者：通辽一中 谢广才 028000|
普通话水平测试中如何回答说话题
<P><BR> 普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字..
作者：佚名|
做一个有反思力的教师
<P> 教师如何反思？中国教育界提倡反思教学已经多少年了，又有多少教师真正具有反思力？华老师的文章——《记我的一次反思教学历程》，至少显示出教学反思的两个秘密：第一，反思的起点是回顾“事件”，反思的目的是“寻找另外的方法”；第二，无论回顾“事件”..
作者：刘良华|
完美癖和“拉郎配”：江苏卷作文的两大硬伤
<BR> 江苏省盐城中学 李仁甫..
作者：nhzz|
课堂导思三步曲
人的大脑不应该是知识的容器，而应该是点燃的火把！那么，如何在语文课堂中让学生的思维“飞”起来呢？我认为怀疑、求异、补白可以作为课堂导思的三步曲。<BR> 怀疑<BR> “尽信书则不如无书。”书本中的内容，哪怕是名家的作品，也不一定无懈可击..
作者：郫县 周继红|
丹心献教育，真情洒教坛
我叫韩敏，献县郭庄中学教师，九三年以“优秀毕业生”毕业于河北泊头师范，参加工作以来，一心扑在教育事业上，扎根于教育，任劳任怨，拼搏奉献，在教学中取得了优异的成绩。九八年任职中学二级，先后担任初三政史、语文课兼班主任。任职以来，思想更加进步，坚持四..
作者：献县郭庄中学：韩敏|
我与课外书
<BR> 我迷上课外书是从小学三年级时开始的。最初迷上的书籍是小画册（那时我们都叫小人书或小画书）。那时一个公社（现在已改名叫乡镇）只有一处新华书店，门面虽然不是很大，但里面的图书种类还算齐全（这对一个十来岁的小学生来说已经是可望而不可及了）。&l.
作者：山东省莱阳市谭格庄中心初中 乔伟|
感悟文学的魅力
第一单元整体导读<BR> 江苏 周俊根<BR> 地址：江苏省东台市台南中学（224214） <BR> 电话：013584764117<BR> 电子信箱：<A href="mailto:mlzssj@tom.com">mlzssj@tom.com</A
作者：mlzssj|
创造读书法的技巧与应用
<P> </P> <P> 在大力推进素质教育的今天，传统的读书方法应当改革，那种“读死书”和“死读书”的做法，势必影响新世纪创造性人才的培养。因此，作为一名语文老师，提倡读书创新义不容辞。“创造读书法”所包括的形式是多种多样的。这里，我就侧..
作者：江西丰城三中 余逊云|
感谢命运
我应该感谢命运，她如此慷慨地赐我以幸福。这种幸福不是奢华的物质生活，也不是令人瞩目的社会地位，甚至不是早已熟悉的亲情与友爱，而是在平凡、琐碎和忙碌的班主任工作中我的学生所带给我的点滴感动和无限乐趣。<BR> 告别了白衣飘飘的大学时代，我走上了..
作者：天津中学 王津晶|
初为人师
<P> </P> <P> 又到了凤凰花开的季节，又一批莘莘学子将和昨天的我一样，挥手作别纯真的学生时代，再一次背起理想的行囊，在骊歌声中起程，去追寻更广阔的天地。或许，他们之中有人和我一样，将走到三尺讲台之上，成为一名师者，就像今天的我..
作者：天津中学 王津晶|
为了每一片叶子的翠绿
清晨的朝阳透过浓密的树梢射入了我的窗棂，满地斑驳的树影摇曳，我仿佛看到那一片片嫩绿的树叶正因为沐浴着温暖而舒适的唱着“沙沙”的歌。无意中，读到了济南朱国红老师的作品《没有孩子是差生》，我的心为之一震，那是一种油然而生的感动。感动我的是一个个充满智..
作者：天津中学 王津晶|
著名特级教师史绍典老师听课札记
<P> 听课札记<BR> 因工作的关系，常常参加省内外的一些竞赛活动，同时担任评委并时作评课。今年四月，在水电名城宜昌，一个全国学会的课堂教学大赛在此举行，我担任主任评委并作了评课。这里，录下我听课中的一些想法，侧重点是我对课堂教学．尤其是文本..
作者：LNZHAOXURAN2222|
品读张丽钧的人生箴言
<P> 吉林 王丽娟编写<BR> （摘自《作文成功之路》2005年第2期）<BR> [引子]<BR> 张丽钧，女，唐山市开滦一中校长；中学高级教师，河北省特级教师，国家级骨干教师。教学之余勤于笔耕，发表散文、随笔约100万字。结集出版《畏..
作者：zhlixiong04|
以本为本，迁移整合创新——对语文高考备考的一点看法
<P> <BR> 高考试卷科学性和导向性的统一、稳定性和创新性的统一、人文性和实用性的统一的方向为我们备考复习指明了方向，即在复习中要处理好课内、课外的关系，处理好“源”和“流”的关系，要“以本为本”，做到“取法于内，获益于外”，切忌“舍本逐..
作者：佚名|
自我命题，自评自改——作文教学改革之我见
<P> </P> <P> 作文是反映学生综合运用语文知识水平的一项重要环节。而如何指导学生写好作文，提高学生写作水平，是一件既重要又不容易的事情。<BR> 目前，传统的作文教学过程一般是：老师在课堂上指定一个题目，然后指导学生如何写..
作者：厦门三中 林志坚|
《我与地坛》导读建议
<DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 《我与地坛》是作者生命经历中最艰难一段的忠实记录。不仅如此，在这里，还融入了作者对人生的大量的独特的思索和体验。巨痛之后归于沉静，躁急之..
作者：江西省南城县一中 张挥|
假如你是画家——教《荷塘月色》的一点心得
朱自清先生的《荷塘月色》是脍炙人口的名篇佳作。这篇文章，我听过许多老师讲过公开课。可以说，几乎每个老师的讲法都不一样——有的着重于品味语言；有的偏向于体会作者的感情……听得越多，便越觉得这篇课文不好讲，尤其是要讲出这篇文章的精妙之所在，真是难上加..
作者：武汉市第六中学 张娟|
学高为师，德高为范
<P> 韩敏，中学一级教师，中文本科学历，出生于1974年，九三年以“优秀毕业生”毕业于河北泊头师范，现任教于献县郭庄中学，担任多媒体班主任兼语文课、语文组长、兼职教研员。参加工作以来，忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，模范地遵守《教师法》
作者：河北献县：韩敏|
一个班长的成长纪实
<P> </P> <P> 2002年9月，我从遥远的东北来到温州，开始了我新一轮的教师生涯，也接手了一个新的班级——2002级（9）班。这是十个平行班之一，学生来自普通工人和个体工商户的家庭的占班级总人数的95％以上。除了有两个高分学生入学没有报到以
作者：温州第二高级中学 杨科|