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高中语文教学总结
踏入翰林已一学期了，在学校领导的关怀下，在语文组全体老师的共同帮助下，本学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下： 一、 用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。 东莞翰林的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习..
作者：东莞北师大翰林实验学校 康国军
用世界名曲点化诗文教学
诗歌和散文教学一直是语文教学中不容易驾驭的领域。学习那些极富音韵美、意境美又极富想象力、情感表现力的诗歌或散文，我们不能总是停留在分析文章写作技巧、抒情方式，或解剖语言特色、修辞手段等内容上。对诗歌或散文表现的大千世界的色、声、形、光、影、象..
作者：深圳市碧波中学 操奇
高一班主任工作总结
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。三分靠学，七分靠管。作为一名班主任，我认为，在这样一个开放的时代，过于粗暴严格的管教也许只能产生唯唯诺诺..
作者：东莞北师大翰林实验学校 康国军
“爱”在班级管理中
班级是一个学校的最基层单位,而班主任则是这个单位的管理者、引导者、决策者。平时班主任和学生接触时间最长,对学生影响最大,所以班主任的管理直接关系到一个班级的好坏,甚至影响到学校。时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结： ..
作者：东莞北师大翰林实验学校 康国军
必须重视非智力因素对学生作文的巨大作用。
作文，从查阅或确定写作材料，途径构思表达，到修改定稿，需要较为辛劳的一系列的智力活动。何况有很多教师都提倡课外练笔、课外阅读、积累词汇等。其智力因素包括识记、分析、概括、比较、归类、想象、评价等等。如何使这些智力活动稳固地持续下去？特别是心理..
作者：佚名
高中新人教必修二“梳理探究”单元教学设计
“梳理探究”模块是新教材的一个亮点。梳理，可以使学生对过去所学的知识进行系统的整理，是一种重新学习的过程。通过梳理，学生对知识有了新的认识和体验，并从中掌握了一些规律性的东西；探究尤其重视学生的自主性、研究性学习，是新课改思想的一个重要体现。..
作者：佚名
高三主题班会《超越梦想》活动设计
进入高三，经过一段时间和学生的交流，发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑.有些学生在学习上很被动,有些学生在心理上给自己过多的压力,所以高三初期出现了不适应状态,为了可以帮助学生更好的调整自己,希望这次班会课可以帮助学生更好的调整..
作者：佚名
教育要抓住学生的“心”
初中是学生身心发展的一个特殊阶段，无论是生理还是心理方面，较之以前都有了显著变化。所以，抓住学生的心理特点进行教学，应是提高教学效率，搞好师生关系必不可少的前提。但是，怎样才能抓住学生的心理特点进行教育呢？ 首先，你得了解，人的心理发展..
作者：贾为红
文言文阅读教学“三字经”
在初中语文的教学中，文言文的教学是重点，也是难点。由于文言文的创作时间离我们遥远，而本身语言优美，谋篇布局精巧，内涵深刻独到，学生学起来就倍感吃力。而我们的教学方法往往是字字落实，将文中学生不理解的字词全部搞定，然后句句疏通，将字词连起来，翻..
作者：恩阳一中 朱雪
幸福的线头
我一直哭，一直哭，哭我没有一双漂亮的鞋子。直到我看见了一个人，他笑着，并且他没有脚。 &..
作者：佚名
刍议中学语文课外阅读
长久以来，课外阅读一直为人们所误解，并为严格的学习管理制度所扼制，要么视之为“闲书”、“不正经的书”，唯恐对于所谓的“圣贤书”造成危害；要么纯粹将其定义为教材的注释脚本，完全沦为语文课的附庸。课外阅读作为一种现象而内蕴的价值特质也随之流失， ..
作者：邓仁英
班主任怎样对待早恋学生
中学生早恋现象是存在的。面对学生的早恋行为，班主任应该如何对待呢？ 首先，对学生的早恋行为要有一个正确的认识。要把早恋现象看成是学生在成长和发展过程中出现的正常偏差，不要大惊小怪，视之如洪水猛兽，也不能嗤之以鼻，更不能视而不见、任..
作者：不详
为何把爱变成了一种伤害
每当读着毕淑敏老师的文章《优点零》，我的心脏就像被人提着抖擞，像有许多猫在抓我的心，挠我的身，我忍不住狠狠撕抓我的头发，撕心裂心肺的难受，痉挛，无法用语言来描述。因为我把我优秀、自信、豪气的的儿子戕害成了自卑、胆小、不敢说真话、优点零的“应声..
作者：辛店街道中学 贾晓燕
如何提高学生的思想认识水平和感悟生活的能力
文章是写作主体对其自身、他人及其社会生活的反映和评判。这其中，涉及到写作主体的反映和评判的正确深刻与否、能力高下之分的问题，亦即他的思想认识水平、感悟生活的能力问题，用写作术语来说，就是提炼主题、挖掘主题的问题。细心的老师常常会发现，有..
作者：广东省惠东县平山中学 曾宪林
在波涛汹涌中，感受爱的本能
想去日照，是从听到“日照”这个名字开始的。日照，阳光照耀的地方。它应该是一个充满温暖，甚至有些烫人的地方，若是长久地站在那里，我的脉搏也会更加卖力地跳动，浑身的血液也会加快流动的速度，那时，我便渴望燃烧。我渴望然烧，烧掉平日积攒在心底的烦闷、..
作者：河北正定中学语文组 高倩
家长会发言稿1
尊敬的各位家长朋友： 你们好！ 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了株洲长鸿实验学校，走进了初十二班的教室，首先我代表我们班所有的学生感谢大家在百忙之中来参加我们的家长会！代表我们所有的任课老师感谢大家对我们工作的理解和..
作者：龙平波
白居易《轻肥》课堂实录
师：同学们，今天我们学习白居易的《轻肥》。请问，“轻肥”是什么意思？是“又轻又肥”？“减肥”？还是其他意思？(此问意在引导学生看注释②) 生：不是。“轻肥”是“轻裘肥马”的意思。 师：大家能把“轻肥”扩展成一个短语吗？ 生：穿轻..
作者：佚名
如何提高语文诗歌鉴赏和课外阅读能力？
首先要大量阅读。积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓..
作者：佚名
喜乎，忧矣？——浅谈语文中的多媒体教学
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，以多种媒体信息作用于学生的教学过程 随着现代教育技术的不断发展，多媒体教学正以令人惊喜的速度走进语文课堂。这种..
作者：东莞北师大翰林实验学校 康国军
欲穷千里目，更上一层楼
我们知道在课堂教学中，兴趣的培养是提高课堂实效的前提条件，思维能力的培养是提高课堂实效的主要方法，自学能力的培养是提高课堂实效的重要途径，我认为教师教学观念的更新和治学严谨的态度是提高课堂实效的根本保证。在多年的教学实践中我努力做到以下几个方..
作者：石家庄25中初中语文组 王荣华