育星资源网中学语文 · 教学资源

语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 225 / 358 页

  1. 生活随笔

    爱是架起沟通的桥梁

    每个人从呱呱坠地的那一刻起，就成为世界上独一无二的一个个体，守护着自己独特的内心之门，哪个人都永远不可能替别人开门，因为那是一扇自内开启的内心之门。而教师恰恰是一个播洒阳光的职业，要将智慧与情感深深植入学生的内心世..

    作者：刘彬

  2. 班级工作

    于细微处辟新径，自我教育促发展——先进班集体材料

    “我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是088班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的目标是：为家长争气、为学校争光。为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级..

    作者：佚名

  3. 班级工作

    自主管理求发展，桃李不言自成蹊——学生自主管理工作总结　王学彬

    我们班是学校确定的首批学生自主管理试点班，为了圆满完成试点班各项工作，我们做过许多努力，也取得了较好的效果。文明向上的班风、勤学乐学的学风正在形成，在学校举行的各项活动中取得了骄人的成绩，学生学习成绩居年级前列，被评为“明星班级”。现简单总结..

    作者：王学彬

  4. 班级工作

    抓住最佳时机，求得最佳效果——班主任工作小结 王学彬

    民办学校担任班主任工作，责任大，难度大，因为一般的说，来民办学校的学生，生源复杂，个体素质低，或多或少地存在着这样那样的不足，即使是所谓重点班，学生的素质也参差不齐，思想觉悟和集体责任感往往相对较弱。因此，对他们进行政治思想教育就显得尤为重要..

    作者：学彬

  5. 班级工作

    学生自主管理试点班工作计划

    为了圆满完成试点班各项工作，在本年级真正起到规范示范作用，创建文明向上的优良班风，特制定以下工作计划： 一、 进一步统一学生思想，让全体学生明白自主管理的意义 学生自主管理，单靠班主任或几个学生干部的努力，是绝对做不好的，调动全..

    作者：王学彬

  6. 教学札记

    2005—2006学年度下学期教学工作小结

    本学期，我继续担任高中一年级两个班的语文教学任务和班主任工作，教学工作上兢兢业业，求实创新，不发空谈，追求实效，努力提高学生的语文知识和基本技能，圆满地完成了各项教学任务。 一、分层教学，整体提高学生的语文水平 我所带的两个班，一是..

    作者：东莞北师大翰林学校 王学彬

  7. 班级工作

    浅谈班级管理中的“奖”与“罚”

    自古以来，大到一个国家，小到一个单位，总有不同奖罚制度。对于一个国家的管理，有国家的法律法规，谁为国家作出了贡献就可获得嘉奖，谁违反了法律法规就要受到制裁。对于一个单位，谁的工作业绩好，就会获得奖励，而谁若违反了单位的规章制度，就要受到批评或..

    作者：佚名

  8. 班级工作

    让诚信的阳光照亮孩子心房

    孟子有云：“车无辕而不行，人无信而不立。”诚实守信是中华民族的优良传统。“言必行，行必果”是历代品德高尚者的立身处世之道。 然而，直到今天，与诚信相悖的言行并不少见。在现实社会中，信用危机正浸渗在我们社会的政治、经济、文化等各个领域：假..

    作者：友谊民族中学 王敬慈

  9. 教学札记

    构建“实话实说”的口语训练模式

    内容摘要：口语交际训练日趋重要，“实话实说”的口语训练模式要求从学生的生活中选材，要求课堂上发扬民主，要求改变传统课堂形式，端正师生关系。 关键字：实话实说、民主、生活、新型师生关系 口语在现代知识经济社会中的地位和作用正日益彰显..

    作者：宁乡县城郊中学 蔡粒波

  10. 教学札记

    阅读创新的再认识

    阅读是中学语文教学的重点，也是高考语文的重要考查内容。因其范围宽泛，内容众多，所以难度较大。在教学中，如果因循守旧，不因文而化，那阅读教学肯定会陷入令人头痛的泥沼之中；但是，那种不顾学生实际，靠提高难度来搞创新，拿大学生都头疼的东西来教中学生..

    作者：佚名

  11. 教学札记

    论诗歌的审美化教学

    诗歌作为一种高度集中、概括地反映社会生活的文学样式，它除了在形式上具有特定的声韵、节奏、格律等要求外，好的诗歌还必然表现出其艺术思维和艺术语言的高度创造性的特征。正是诗歌的这些特征，它非常适宜作为现代人个性、情感的涵养和智力的培育。相应地，现..

    作者：张青云

  12. 教学札记

    人物传记教学体会点滴

    一、人物传记教学回顾。 1、教学指导思想。 作为选修课的“人物传记”，其教学的要求与思路方法应有别于第一模块必修课程的“人物传记”，并有一个“质”的飞跃。即从阅读的层面看，它要求学生在了解传记文体的基本特征的基础上，注意挖掘文章的有..

    作者：佚名

  13. 教学札记

    粤教版《唐宋散文选读》教学反思

    粤教版《唐宋散文选读》教学反思 在推进新课标的教学过程中，作为第一届进行尝试的语文老师，我感到肩头责任的重大，于是不断地在教学的过程中进行探索和总结，以适应新课标的要求。以下是我在进行《唐宋散文选读》教学后所作的一些思考与总结。 一..

    作者：佚名

  14. 教学札记

    构建“湖湘文化”的“生活型”教学模式

    湖湘文化，源远流长，在中小学生中进行湖湘文化的教育，让他们感到身为湖湘人的自豪和骄傲，不但是必要的，而且是很有意义的。 我在三、五年级的校本教研教学课中，将湖湘文化融入各种形式的课堂教学中，自己独创了一种“生活型”的教学模式，取得了一定..

    作者：宁乡县城郊九年制学校 蔡粒波

  15. 教学札记

    语文学习行为习惯的调查报告

    中共中央在《中国教育改革和发展纲要》中指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程”，“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”对于提高国民素质的具体内容，《纲要》中进一步明确指出：“要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科..

    作者：仪韶霞

  16. 教学札记

    “集合”帮我大忙

    【背景】 月考结束后，翻阅五班学生的考场作文，两条眉毛都快纠结到一处了。全班48篇作文，能称得上像模像样，符合高中要求的不到40％：或未写完，或审题失误，而更多的则是“三段论”——开篇提出观点，中间一大段连举三个事例，最后总结全文。 对..

    作者：徐依群

  17. 教学札记

    语文发展应“不以善小而不为”

    有人道：“误尽苍生是语文”。多么振聋发馈的批驳点评呀！是耶，非耶？我不想去辩解，只是人们学习语文的心态，我们很有必要去剖析一下。 现在大多数人都认为：语文嘛，有什么好学的，打从娘胎里就开始接受胎教，先是听着、后是学着、说着，进了学校大门..

    作者：四川省泸县六中 李 丽

  18. 教学札记

    关于高中生自主阅读，培养语感的思考与实践

    长期以来，“高耗低效”一直困扰着语文教育界。为什么学生上了十多年的语文课，仍然是口不能说，笔不能写，耳不能听，文不能读？有识之士提出了“语感”这一概念，所谓“语感”也就是语言意识，即指对语言的感受、认识、把握能力。叶圣陶先生曾指出：“文字语言..

    作者：佚名

  19. 生活随笔

    为生活设定人生目标

    唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。 17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的..

    作者：佚名

  20. 班级工作

    校园标语

    注重细节，追求和谐，强化管理，维护形象 校 训 团结 勤奋 求实 创新 校 风 严肃活泼 文明守纪 务实高效 开拓创新 ..

    作者：不详