语文教学与阅读
教师天地
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语文教学内容难度的层次性
语文课包罗万象，涉及面广，和其它科目比较起来，总体而言可操作性不强，比较难讲难上。但语文课内部各教学内容之间比较起来，又有难易之分。 其一，如生字词教学、词语的用法、句子的含义、文学常识、语法规则、修辞方法、文言文的解释和翻译等等，都是些..
作者：浙江慈溪市育才中学 刘诗先
我教文言文的基本方法和特色
新的语文教育理论认为：学生语文能力的培养，主要靠感性的积累，而不是理性的指导或机械地接受。 新编普通高中语文教材特别重视文言文的学习。从选文的数量来看，第一册、第二册都是文言文占三个单元，第三册把两个单元的古诗也看作文言文的话，古文也占..
作者：浙江慈溪市育才中学 刘诗先
小议语文教学中的学生活动问题
在新课改的倡导下，语文活动性教学已在各地开展得如火如荼。与传统教学相比，传统的教学更注重知识的传授，是以知识为本位的教学，学生习惯于在课堂上被动吸收，而缺乏积极主动的学习兴趣与行为。相反，活动性教学重视学生的学习过程，是以能力为本位的教学，它..
作者：增城郑中钧中学语文科 肖丽娜
班主任二三事
二零零五年九月，我迈出大学校门，带着一颗炽热心和年轻人特有朝气蓬勃步入了教坛，开始了我教学生涯。春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了。其间，我一直担任班主任，我体验到了鲜花掌声所给予我的快慰，也品尝到了那“失败”故事留给我的痛楚。这..
作者：容山中学 陈姗姗
强化班级文化建设，树立班级整体形象
何谓班级文化？简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。班级的管理，说到底就是打造班级的文化。我在工作中一直致力于精心打造班级文化，在日常工作中，特别注意以班训、班歌、班徽、国旗下的誓言、教室里张贴的名言警句为标志，形成班级成员共同..
作者：佚名
让真善美在学生心中扎根
黄河岸边，一群孩子席地而坐话古今； 抗击“非典”，一群孩子在百米长卷上庄严签下自己的名字； 践行“八荣八耻”，一群孩子情系孤寡老人，以助人为乐为荣； 心系2008北京奥运，一群孩子在进行曲中献上拳拳爱心； ……  ..
作者：杨学永
班主任经验交流会总结
为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2006年6月2日下午第四节课，我部在教学楼四楼多媒体教室召开了由高中部德育处召集并组织的班主任经验交流会。现将会议情况总结如下： 一、 会议概况： 会议于下午七时（京时）正式..
作者：佚名
手机风波——给学生一个反思、改正的机会
背景：学生对贵重物品的保管一直让班主任很头疼，尽管我反复强调贵重物品必须随身携带，但有个别学生总是我行我素，这不，问题来了— 那天我刚刚下课，就看见学生气喘吁吁地跑来对我说：“老师，庞家昆的手机丢了。”“手机丢了？放在哪里？”我问。“在..
作者：管晓英
诱导·鞭策·启迪·带动·鼓励——后进生教育之我见
作为教师，我们在抓班级管理工作中，每个人都会遇到这类情况：有些学生在学习成绩方面明显比一般学生差，再加上老师家长对他们的压力较大，他们往往在学习成绩好的同学面前抬不起头来，有的自暴自弃，课余时间不是惹事生非，就是上网打游戏。而对这样的学生，我..
作者：南京市大厂高级中学 陈业代
浅谈阅读教学中的“读”
读是“思”的凭借，是“悟”的前提，是“说”的准备，是“写”的基础。长期以来，阅读教学中要重视“读”的作用，这已是许多老师的共识。随着《语文课程标准》的深入贯彻实施，“以读为本”已成为重要的教学理念之一。在阅读教学中，教师如能围绕学生读这个中心..
作者：黄石市下陆中学 胡文慧
不可不知的定律
班级管理的谋略，就是教师在班级管理活动中，运用谋略之学进行谋划运筹，巧妙完成组织、指挥、决策和协调任务的手段与方法。说明白一点，它是一种教育艺术，其特征是针对青少年，符合青少年身心发展规律，对班级发展方向有预见性，能掌握班级管理的主动权。 ..
作者：王艳芬
浅淡语文教学中健康心理的培养
目前，学校教育的主渠道还是学科的教学，在众多学科中，语文学科是最基础的学科，也是人文性很强的学科。语文学科中有丰富的心理教育资源，是心理健康教育的重要基地，例如：语文课本中对诗歌意境的感悟，小说中人物形象的再创造等都离不开人的心理体验，同一的..
作者：来宾市第一中学 黄鹏
摭谈如何强化语文课堂语言的艺术魅力
苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师的语言修养直接决定着教学效果和教学质量。优秀教师语言的魅力在于它能够在教学过程中化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇。因此，强化语文教师课堂语言的艺术..
作者：福建福安二中 李铃川
作文批改新尝试
批改学生作文繁琐、费时、效果不显著，初中语文教师恐怕都有这样的同感。每布置一次作文习作，教师往往要花上三几天工夫才能批阅完，更觉得不值的是，我们花那么大精力批改的作文，学生却不怎么当一回事，长此以往，教师批改的激情逐渐没了，学生写作的热情也一..
作者：广东韶关翁源万豪英文中学 谢振富
班主任工作心得二十条
1. 我对学生的尊重换取学生对我的敬重。 2. 学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。 3. 学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往..
作者：王轶
新学期教师寄语
各位老师，亲爱的同学，大家新春好！ 当广袤的北方大地，嗅着她春意微微的气息时，开始了它生机盎然的变化。在这意气风发，斗志昂扬的新学期，同学们定会有新的希望和对明天的憧憬，那么把今天当作一个起点吧，从今天开始，或许你以前是老师眼中的后进生，你..
作者：王立平
语文教学如何应对网络语言
随着计算机网络的普及，越来越多的人走进了互联网。为了交际的需要，人们又创造了网络语言。很多中学生喜欢上网，或查资料，或聊天，一些网络语言也很为中学生接受，并“学以致用”，把这些网络语言移植到日常的生活和学习中。在学生的作文里会时不时冒出些“恐..
作者：佚名
没有预演的精彩——高中语文的两个教学片断的评析
没有预演的精彩 教学片段一： 在讲授高中第一册的《错误》一文时，老师问学生：诗中女子等待的心理如何，是否能模仿出当时人物的表情。当即点到一位女生回答，这位女生很好地回答了前一个问题，对于再现人物的表情，她显示出了她的从容与率真，她如..
作者：佚名
谈课堂教学中师生的心理共鸣
课堂教学是“教”与“学”的统一。而课堂上教师能否与学生求得心理上的共鸣则是使“教”与“学”都取得良好的效果的关键。下面介绍几个课堂教学中使师生产生心理共鸣的做法，仅供参考。 一、打破“一言堂” 课堂是师生交流的平台，而不是教..
作者：东埔中学 江卫值
怎一个“心寒”可以了得——唤醒语文教学中的生命意识
先让我们从四个角度审视一下语文教学中的奇怪现象。 （一）语文考场上 不少热爱语文才华横溢的同学折戟沉沙令人扼腕，而一些只在高三复习阶段冲刺一下的理科高手因为掌握了应试规律而高奏凯歌，语文教师常在得知学生考分后大跌眼镜。 （二..
作者：liyong770821