语文教学与阅读
中语文学
中语文学栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 4,590 篇 · 第 185 / 230 页
见证2005年精彩阅读：平静下的激流勇进
我们对阅读经历的任何一种描述，都很难摆脱个人的色彩。我们总是从个人的阅读经历出发，试图对一段时间所见的出版物给出整体性的判断。我们正在做的，或许就是这样一件十分危险的事。对于一个个体阅读者来说，他的视域的局限性已经决定了他的眼界注定是挂一漏万..
作者：佚名
杨贵妃下落之谜
央视国际 (2005年09月08日 15:44) 主讲人简介： 叶广芩：1948年10月生于北京市，满族，中共党员。中学就读于北京女一中，后考入北京七二一护校，1968年分配来西安，在黄河厂卫生科任护士。1983年调入陕西工人报，任副刊部主任，同年进
作者：佚名
谁是“卷帘人”——读李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
一 宋代女词人李清照的前期作品中,有两首著名的《如梦令》词。它们给读者描绘出了一位活泼可爱、热爱自然、热爱生活的青年女性形象,表现出了她那纯美的内心世界和高雅的生活情趣,被誉为“两颗罕见的明珠”。①《昨夜雨疏风骤》乃其中之一。原词如下: ..
作者：张和安 韩海浪
李清照词及其词学理论
在我国的文学发展史中，李清照作为著名的女作家，以其独特的艺术风格，卓然自成一家。她多才多艺，在各方面均有建树，不过最能体现她创作成就的，当属她的词和她的词学 理论。 就李清照的词而言，总的风格倾向于婉约，但也有诸如《渔家傲》（天接云..
作者：佚名
王勃《咏风》诗歌鉴赏
咏 风 王勃 肃肃凉风生， 加我林壑清。 驱烟寻涧户， 卷雾出山楹。 去来固无迹， 动息如有情。 日落山水静， 为君起松声。 宋玉的..
作者：佚名
西楼和西风
读李煜《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断、理还乱。是离愁，别一番滋味在心头。”俞平伯《谈词偶得》说：“六字之中，已摄尽凄宛之神”。而我，对“无言”“独上”以为妙则妙矣，然并不见绝倒。只是对“西楼”颇感兴趣，不禁想，..
作者：佚名
月亮构筑的永恒传奇——试析张爱玲《金锁记》中的月亮意象
月亮，美好心愿的象征，它那娟秀美好的形象一直深入人心。在我国，月亮有着许许多多的美称，譬如：夜光（夜光何德，死则又育？——屈原）；婵娟（但愿人长久，千里共婵娟——苏轼）；玉兔（著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙——辛弃疾）；素娥（素娥即月亮之别称..
作者：佚名
关键在于发现——《我与地坛》教学案例
背景 我试图在课堂教学中改变学生被动式接受的学习方式，让学生在文本的阅读过程中以自己的心灵触摸文本，理解、发现文本意义，并赋予文本新的内涵。 教学预设 《我与地坛》一文，作者史铁生以个人的人生经历抒写了一曲对地坛和母亲的生命赞..
作者：佚名
慈母和我的书
我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦。我日夜祈祷的就是这回事儿。我想我该喜悦，却没什么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲…… A.我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮..
作者：不详
让生命开花——我对《电》的解读
题记： 我仍在思考，仍在探索，仍在追求。我不断地自问：我的生命什么时候开花？那么就让我再活一次吧，再活一次，再活一次！ &nb..
作者：石曙萍
《阁夜》赏析
这是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等，都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。 开首二句点明时间。首句岁暮，指冬季；阴阳，指日月；..
作者：佚名
《又呈吴郎》赏析
又呈吴郎 杜甫 堂前扑枣任西邻， 无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？ 只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事， 便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨， 正思戎马泪盈巾。 大历二年（767），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂..
作者：佚名
由“哈姆莱特”来看文本的解读
哈姆莱特是莎士比亚悲剧中的一个人物，他不仅是英雄的复仇者，更是一个普通人。他代表了精神的软弱，但这种软弱是理想与现实不相和谐、以及由此导致的性格分裂的必然结果，而并不是天性造成的。莎士比亚有意造成一种“清醒与疯狂、伪装与真实的合金”，以便更充..
作者：大冶铁矿中学 陈建
《哀江头》赏析
作者：杜甫 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲1。 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿2？ 忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。 昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧3。 辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒4。 翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼..
作者：佚名
李白
1.楔子： 李白在中国人民的心中，早已不只是一个诗人那么简单。他变成一则如风的传奇，吹拂着我们，使我们拾不得睁开现实的眼睛。 念他的名字，四壁间便彷佛溢满酒香。 念他的名字，胸怀里便彷佛擂动着豪气的鼓。 念他..
作者：不详
平凡中见真淳——有感于魏书生的演讲
平凡自己，进入宏大世界。——魏书生 时下是市场经济，人常用穷酸辛苦、琐碎来形容教师的该如何守住清贫，“守住心灵的那一片宁静”，以平和的心态，面对这个世界，尤其是我们刚刚走上教师岗位的年轻人。 四月，一场魏书生的现场报告，给我对此做..
作者：肃州中学：王小合
杜甫《月夜》赏析
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 赏析 鄜(fu孚)州：地名，今陕西富县。 望月怀远。这在古典诗歌中是一个烂熟..
作者：佚名
“多问”不如“巧问”——对《项脊轩志》一文问题的设计思考
提问是一门学问，更是一门艺术。当然，我们既不主张烦琐的“地毯式”的低幼化问题充满课堂，更不主张高深莫测曲高和寡的问题充满课堂。课堂是线，问题便是闪眼的珠子，如何将这珠子穿好，穿的恰当、得体、漂亮，真的要老师一番匠心。如何设计语文课堂提问，使其..
作者：佚名
最好的老师
在五年级开学的第一天，新的班主任汤普森老师给学生做一次演讲，她告诉那些学生自己将对他们一视同仁。但是，汤普森老师没有实现自己的承诺，因为她没有在心底里平等对待那个坐在最前排的小男孩，他的名字叫特迪·斯托达德。特迪的衣服总是..
作者：(加拿大)伊丽莎白·赛兰斯·鲍拉德
《诗经·蒹葭》欣赏
原词《诗经· 蒹葭》欣赏 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。&nb..
作者：佚名