语文教学与阅读
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浅议成语与修辞
近年来,每年中考都有一道判断成语使用恰当与否的题,我们平时讲话﹑写文章也离不开成语,因此,成语的运用与我们中学生的学习和生活结下了不解之缘。语言在于精美,而成语是语言艺术的精花,在人们使用中却没认识到这种魅力,为了正确使用成语,让我们的语言生动形..
作者:郑静
人生碎笔
1 如何让自己的生命更有意义?这是我最近一直思考的问题。说实话,我曾以为生命的价值只限于生老病死及吃喝玩乐上,顶多再加上一个爱情。这种生命的错乱价值观误导了我,为此我没少走弯路、少犯错误。在阅读与行走的一些..
作者:佚名
王满仓老师联语辑录
一、梁晓健父辞世三周年联语 魂驻九天望桑梓,水清草碧; 孝满三载寄哀思,云淡风轻。 二、李向前父辞世联语补录 盖在公元2000年春节之后,正月十四日,李向前母辞世。组长为李家操办丧事,早九时左右至我家,嘱余为其家撰联语..
作者:王满仓
因让而坦然
他,就在前方,他就是人们心目中的神,万人敬仰,他,就是我的杀父仇人——舜,而我就是被他杀的鲧的唯一的儿子——禹。 他,要召见我,我心感到惘然,不知道该不该去见他。如果杀了他,便是不忠;如果不杀他,又是不孝。最终,我还是见了他。 ..
作者:诸城市开发区吕兑初中九年级一班 王增蒙
没有灵魂的“巧文”
近几年,一些报刊杂志把“无巧不成书”这个说法贯彻到实践中去,巧加装扮,就出现了一种类型化的文章———估且称之“巧文”吧。这类文章,都是通过一件或几件事,像说相声抖包袱似的,最后把巧事的谜底说破,从而引出了一点感悟,以说明个中道理,教育或感动..
作者:桑永海
兴趣、激情与习惯——语文教学观漫谈
日前,人事部门给我发来一本红本本,我立刻明白了,混混沌沌的我在语文课堂上已经走完了三十年的路程,再有三年,我将“光荣”地退休了。人生如戏,无论悲喜总要落幕;课堂人生,三尺讲台,终有“下课”之时。 回想我的人生,..
作者:镇海区骆驼中学 马义秋
(语文版)普通高中课程标准实验教科书(必修)语文目录
(语文版)普通高中课程标准实验教科书必修《语文》目录 高中必修一 2009年6月第4版 第一单元 用事实说话 1、落日/朱启平 &
作者:msz
一个特级教师的反省——读《点评语文特级教师》有感
知道这篇《点评语文特级教师》文章发表在今年的《北京文学》上,只是没有提前读到。现在读来,确如在夏日吃了一块冰激凌那般畅快,之后就是脸红。 看文章中这些文字: “与作家们相比,语文教师,包括那些很有名气..
作者:韩军
李敖:只剩下一个“俗”字
李敖的大陆行给寂寞的媒体带来了一点小小的浪花,自他确定行程之日起,与他有关的消息,便注定要连篇累牍地占据大江南北各大报纸的版面。李敖此人以其为人的狂妄,为文的张扬和跋扈,打造出一副天不怕、地不怕、天皇老子不如他的“孙悟空”形象。他作..
作者:浙江学者 傅国涌
被学生两度在媒体上批评——高三教师的“素质教育”之惑
刘守琪,57岁,湖北省武汉中学高三语文教师,执教数十年。再过两三年就要退休的他,最近却接连两次被学生在媒体上公开“弹劾”———上课“神侃”。就像一个导火索,刘守琪老师引起了武汉舆论对素质教育的激烈讨论。 作为舆论的中心人物,..
作者:程墨 甘丽华
王维诗素描
渭城曲 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 清晨,一场细雨沐过天空。在长安西北部,渭水北岸,小城的古道边,那些飞扬的尘土终于安静下来。只有诗人的心情,被这场不期而至又无法躲避的雨打湿。..
作者:曾冬
唐诗写意
一、致李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 步出蜀道时,曾豪情万丈。 浪迹天涯的日子里,乡愁在心底越酿越稠,不忍望月,偏又月圆,今夜,注定无眠了,月华如霜,秋虫浅唱,乡愁如滴浸泡着诗人的心。..
作者:佚名
深情读秋白
读梁衡的《觅渡,觅渡,渡何处?》,真真实实感到一种震撼。想来,这首先是因为文中的主人公瞿秋白,这个现代革命史上集世人的毁誉于一身,集寻常人眼中的伟大与渺小于一身的人,着实是一个“谜”;再是因为作者对瞿秋白的成功的解读,他领我走进..
作者:浙江省绍兴市第一中学 宋建伟
教育,我的最爱!
“我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐予我们。”(卢梭《爱弥儿》) 教育,是人类..
作者:萧山第六高级中学语文组 丁美
(沪教版)上海市二期课改初中语文教科书目录
沪教版二期课改初中语文新教材目录(试用本)(“五四”学制) 六年级第一学期 第一单元 有家真好 1.祖父和我(萧红) 2.金黄的大斗笠(高风) *3.凡卡(契诃夫) 4.散步(莫怀戚)
作者:娄陶然
七月,我们在为孩子忙些什么
又是骄阳似火的七月,太多的孩子处在升学时刻,太多的家长在焦急中等待、盼望。当事的父母们在四处打听,到处托关系,只希望自己的孩子下一步能够走得更好,起点能够更高,就连与此暂时无关的父母们也都在议论着谁家谁家的孩子怎么怎么样..
作者:不详
高中语文第三册文言文教学随笔四则
1、《六国论》的注释 高中语文教材第三册课本是这样作注的:“[举以予人]都拿它(土地)来送给别人。举,全部,都。”如此注释,至少有以下两个疑问:①按照忠实原文的翻译原则,既然“举”译作“都”,“予人”译作“送给别人”,那么“拿它..
作者:佚名
《我与地坛》:史铁生的地坛情结及其他
史铁生和地坛总是有着一些深刻的联系。“ 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛 ”,这是那著名的《我与地坛》中开篇第一句话。直到他 2002 年刚刚出版的新书《病隙碎笔》,他还是对地坛唠唠叨叨、念念不忘。..
作者:北京师范大学文学院 2002 级人文实验班 战洋
《我与地坛》中的生命本色之美和崇高母爱之美
史铁生的《我与地坛》是一篇在当代非常难得的,值得反复吟读的优美散文。读完他的这篇作品后,我的内心一阵震撼,不仅仅因为文章语言的优美,更因为被字里行间所折射出的人格魅力所折服。文章处处闪现着生命本色之美,处处洋溢着对母亲的赞美。下面我将..
作者:佚名
特别的你,让我怎样对待——关于一个以自我为中心的女孩
题记: 当人们都在歌颂“老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了学生前进的道路。”时,如果看到这样一句来自学生的心里话“老师仿佛是那燃..
作者:浙江省桐乡市求是实验中学 孙秀峰