《故都的秋》语病辩正

　　郁达夫的《故都的秋》是现代散文史上的名篇，它感情浓厚，意味隽永，文辞优美，常读常新。但是，因为它是作者应人函索坐索的急就章，故白璧微瑕，在语法和标点等方面也存在一些瑕疵。以前，也曾有读者对其中的某些文句提出质疑，教材出版时也曾进行过修改。例如，人民教育出版社出版，1998年6月第3版，1999年9月湖北第二次印刷的《高级中学课本》第二册(必修)中，“这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫”是一个病句，因为其主干就是“嘶叫”“是”“家虫”，不合现代汉语语法规范，而现行教材第三册中，已将其句修改为“这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。”可见，编者还是以对读者负责的态度来编印的。但是，现行教材《故都的秋》语言依然不是尽善尽美，与其整体的美不太和谐，影响读者的审美。这里，我就其语病方面，谈谈自己的看法，以求就教于方家。
　　《故都的秋》病句主要有以下几处。
　　1．“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味。”前半句是偏正结构  “我……的理由”， “理由”前已经有助词“的”，故“我的不远千里”  中的“的”多余，因为动词短语，不能由“我的”修饰，直接将“的”  删去，改为“我不远千里”，这样，它与后面的“要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来”都是主谓短语，作“理由”的定语。其后半句  “饱尝一尝”不够简明，因为“饱尝”是“足足的、充分地尝”的意思，  “尝一尝”则是“吃一点试试”之意。二者矛盾，不能同时用在一个句    子中。如里将“饱尝一尝”理解为“饱尝”和“一尝”并用，意义倒是    一致，但又重复罗嗦，最好“饱尝”“一尝”二者去其一。
　　2．“不逢北国之秋，已将近十余年了。”“将近十年”是不足十年，“十余年”是十年有余，此处表意不清，应该改为“将近十年了”或者“十年有余了”使其表意明确。
　　3．“一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民之间，混混    沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿    态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。”“尝”的是“味”，“看”的是    “色”，故应该将其句改为“秋的色，秋的味，秋的意境与姿态，总看    不饱，尝不透，赏玩不到十足。”既符合先“看”后“品”的一般习惯，    又前后内容对应一致。
　　4．“因为北平处处全长着树”，北平全长着树不合情理，且“全”    与“处处”又有重复之处，应该改为“处处长着树”。
　　5．“但你若去一翻英德法意等诗人的集子……”看这句，似乎“英    德法意”是诗人，故应该在“等”后加上“国”。
　　6．“不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语。”成语，《辞海》解释为“长期以来惯用的简洁、精辟的固定词组或短句”。“秋士”是不是成语呢?故此处“成语”要么加上引号表示特殊意义，或者简单地将其改为“词语”。
　　7．“只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。”“最”使用不当。因为“最”是副词，表示某种属性超过同类。“最好也没有的”表述不清，因此，将其改为“再好也没有的”更符合事理。
　　以上句子，的确是《故都的秋》语言上的瑕疵，有基本语法知识的人，只要用心就会推敲出来，还有些句子，有的读者可能也有疑问，但  那就要细细斟酌了。例如：
　　1．“最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋  草，使作陪衬。”有人认为，“叫”后面缺少宾语“它”，“使”后缺少宾 语“之”。我认为，这个句子不是病句，承前省略，会意省略也是符合语法规范的。加上宾语后固然语法规范体现得更加明显，但句子显得硬，  会改变其语言风格，缺失了原句固有的细腻舒缓味，意境的表达就逊色多了。
　　2．“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点落寞……”有人认为“并且还”连用实属多余，应该删去一个，使行文更加简明。我认为，“并且还”连用可以表示强调，若删去一个，简明是肯定的了，但读来不够缓慢悠长，“清闲落寞”味也就“简”了。
　　3．“有些评论家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚  的颓废色彩，所以中国诗文里，颂赞秋的文字特别多。但外国的诗人，  又何尝不然?”有人认为这个复句是并列关系，不应该用转折词“但”。 我认为这个复句是所用关联词不同而强调不同，单看这一句用“而”表示并列，用“但”表示转折，二者皆可，但联系下文内容是强调外国诗人的，不是陈述两种并列的情况，故该复句还是保留“但”，表示转折，强调后半句好。   
　　类似的句子应该还有，这里就不一一列举了，总之，我们应该抱着  对读者，特别是对学生负责的态度，对课文中的文句进行斟酌，当改就  一定要改，但也不能因其有微瑕而妄加修改，要考虑到意境，文章风格  等方面，因为它作为中学生阅读的范文，其示范作用是多方面的。

用户名(必填)

100分 80分 60分