填空题答题指导

　　填空是试题中一个重要组成部分。很多学生因缺少填空的技巧，又视填空题为简单题，因而往往不能取得令人满意的成绩。填空题有规律可循。一般的填空题有五种类型：一是意义填空，二是还原填空，三是推理填空，四是联想填空，五是美感填空。下面我们分别介绍这些题型的填空方法。
　　一、意义填空题的补充方法
　　意义填空题主要是考查学生遣词造句方面的能力，反馈蓄词信息，要求细致筛选词语，切忌随意猜选。对于意义填空题的完整补充，一般有以下几种方法：
　　1、从前后词义上来判断应填的内容。这一类的填充，我们要反复阅读原句，判断前后词义是同义还是反义，作者所表达的感情是憎还是爱。鲁迅在《纪念刘和珍君》一文中，运用“伟大”、“伟绩”、“武功”等同义词讽刺了反动军阀和帝国主义屠杀中国人民的血腥罪行。在填这些内容时，我们要联系前后词义来考虑其明褒实贬的讽刺效果。
　　2、从词语结构上来判断应填的内容。有些词语（尤其固定短语）内部结构有一定的组合方式，它们往往由偏正式、支配式、陈述式合成词组成了并列短语。我们可根据前一语素意义推究后一语素的意义，前后语素意义相近的如：耳濡目染，维妙维肖，言简意赅；前后语素意义相反的如：化险为夷，色厉内荏，良莠不分。我们还可以根据已知的短语的结构找出与其语义相近或相对、而词性和结构又大体相同的词语，如：精卫填海――愚公移山；继往开来――承先启后；守株待兔――缘木求鱼；锦上添花――雪中送炭。
　　3、从具体语境和句群意义上来判断应填的内容。我们首先要确定所填内容的范畴，然后逐一琢磨所填内容在特定语境下的表达效果。鲁迅在《药》一文里对华老栓在刑场向刽子手买人血馒头的情景描写，用了“嚷”、“抢”、“扯”、“塞”、“抓”、“捏”、“哼”、“说”等一系列有序的动词来描述。结合具体语境，填上这些词语，刽子手康大叔野蛮凶残的形象就完整了。
　　若在句群中出现填空的内容，我们要抓住句群中的递进、转折、条件意义等关系，把几个意义相关的句子组织在一起，使它们前后衔接连贯，合乎情理。意义填空填不仅包括填词，还要求填一句话，所填内容往往是文章的主旨、作者感情深化处。如：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如好上的路；其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。”
　　二、 还原填空题的补充方法
　　还原填空题，就是制题时故意把一段话中的一句或两句重要
　　的、关键性的句子隐去，要求考生把它复归原位。这种考题，可以检测学生记忆能力以及分析、比较、综合能力。填空时要防止相似内容的干扰，注意前后句间的关系。对于还原填空的完整补充，一般有以下几种方法：
　　1、 直接式还原填空。从所填内容的了限定性，前后句间的
　　并列、顺承、因果等关系来判断应填的内容。如：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
　　2、 选择式还原填空。根据对所列填空内容若干项的分析、
　　比较、取舍，选定合适答案。如：向宠是＿＿＿一文中出现的人物：a《触龙说赵太后》、b《答司马谏义书》、c《隆中对》、d《出师表》、e《大铁椎传》
　　3、阅读式还原填空。这类填空是提供一段、数段或一篇短文，从中抽出一句，你可通过阅读，将该句归回原处。所填内容往往是选文（节）的中心句、总括句、例证说明句、过渡照应句。假如抽出《花儿为什么这样红》第一句还原到第五句里，因这一句属举例说明“细胞液碱性越强时，花青素呈蓝黑色”这一现象的，若填入别处，那就扰乱了语句次序。
　　三、 推理填空题的补充方法
　　推理填空题主要是考查逻辑思维能力，要求准确、缜密。我
　　们填空时应抓住关键词语，逐一剖析，层层推导。对于推理填空题的完整补充，一般有以下几中方法：
　　1、从语序上来判断应填的内容。《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯在阐述马克思一生中重大贡献时，借助虚词，仅用了三句话。首先说两大理论发现“该是很够了”；第二句借助“甚至”一词，进一步指出要能作出一种发现“也已经是很幸福的了”；第三句用“但是”一词，强调了马克思研究造诣之精深。由此可见，选用正确的词语，按一定次序填空，本身就是一种推理过程。
　　2、从文体的特点上来判断应填的内容。记叙文着重在线索、人物性格方面来把握填空内容；说明文重在事物特征、说明方法方面来把握填空内容；而议论文则重在论证方法、概括论据方面来把握填空内容。
　　3、从推理的类型上来判断应填的内容。如《人类的语言》一文，开头利用语言跟走路、吃饭作类比，进而推导出结论：人类有了语言，这是人类不同于别的动物的重要特征之一；《陋室铭》一文运用类比推理，由山――仙――著名，水――龙――灵异，从而推出“斯是陋室，唯吾德馨”的主旨；《死海不死》是按照人们认识事物的逻辑顺序来推导死海不死的成因的；《济南的冬天》，老舍写了济南的山、水、雪、城，我们可通过归纳推理，填写出“济南的冬天是温晴的”这一特点。
　　四、 联想填空题的补充方法
　　联想填空题主要是考查求异思维的能力，要求我们去感受
　　去补充作品里某种场景，再现已学的知识。做这类题时，应着重考虑联想的角度，事物间的相似点。对于联想填空题的完整补充，一般有以下几种方法：
　　1、 联想语言、动作、神态、情感来判断应填的内容。白居
　　易在《琵琶行》中用“千呼万唤始出来，扰抱琵琶半遮面，转轴拔弦三两声，未成曲调先有情”的语句描写了琵琶女羞涩拘谨的神态和复杂矛盾的心理活动。填空这些内容，我们可以从人物的神态、心理这一角度来联想。
　　2、联想作品的情境来判断应填的内容。当要填写鲁迅笔下孔乙己、阿Q这两个人物性格特征时，我们要联想作品中的情境：由于当时社会地位和经济地位的决定，孔乙己到酒店喝酒给钱的动作是“排”，可见迂腐至极；而阿Q则是“扔”，活画出他浪荡放纵性格以及表现自己阔气的神态。
　　3、联想比喻的本体与喻体间的相似点来判断应填的内容。杜牧《阿房宫赋》描绘秦王穷奢极欲时，运用大量比喻句，极力铺陈，把“梁柱”、“椽子”、“钉子”、“瓦缝”、“栏槛”、“管弦乐”，分别比喻农夫、女工、粟粒、帛缕、城郭、言语，我们只要抓住这些语句中喻体与本体间的相似点及有关修饰语，填空原句就不难了。
　　4、联想词语所表现的气势来判断应填的内容。《过秦论》一文用了“据”、“拥”、“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词语描述秦国国君野心勃勃、并吞江山的气势。这些语句一泻千里，气势磅礴，形象感人。填空时，我们只要联想其气势，笔下的词语就会源源而出。
　　五、 美感填空题的补充方法
　　美感填空题主要是考查学生感受美、鉴赏美和表现美的能力，要求有正确的审美观。填空时要充分挖掘课文美的内涵。对于美感填空题的完整补充，一般有以下几种方法:
　　1、从词语的色彩美感上来判断应填的内容。吴伯箫在《菜园小记》中用“繁茂泼辣”、“绛紫”、“银白”等词语描绘了一幅田园清新斑斓图，给人以颜色之美；朱自清在《春》一文中寓情于景，描写春天花儿之艳：“红的象火，粉的象霞，白的象雪……”，在填充这些内容时，我们感到自然景物中寄寓着作者深沉赞美之情，有一种情感美。还有的填空，可以从语体上来判断应填的内容，如“跳动”与“扑腾”，它们的意义相同，但有书面语同口语之分。
　　2、从动态美感上来判断应填的内容。陆定一在《老山界》一文中，用“春蚕咀嚼（桑叶）”、“野马奔驰”、“山泉呜咽”、“波涛澎湃”来形容陡峭山腰上远近、巨细的声响。我们可以从自然界声响的动态美上来判断应填的词语。
　　3、从生活美感上来判断应填的内容。生活中处处有美，有时是我们缺少发现。我们读了《筑路》、《挺进报》、《荔枝蜜》等文，领略到了革命战争年代的战斗生活美，看到了社会主义祖国的生活美，这些美的内容都可以组成填空题。
　　4、从人物形象美感上来判断应填的内容。分析了《百合花》中腼腆、拘谨、质朴的小通讯员，《普通劳动者》中朴实、亲切、壮心不已的林将军。平凡中见伟大，细微处见精神，我们感到了人物形象之美。这些人物身上的闪光点、气质美，都可以作为填充题的重要内容。
　　以上五种填空方法是互相联系、互为变通的，答题时要触类旁通、灵活掌握。