高考语文答题“黄金法则”时间分配以及抢分;语言文字运用题型答题指导

作者:不详  时间:2023/6/1 11:25:41  来源:会员转发  人气:

  各题型具体安排
  总体原则:总共150分,考试时间150分钟,平均每分钟得1分。要给作文留足50分钟的时间。
  1. 论述类文本阅读:3道选择题,共9分,大约需要10分钟。
  2. 文学类文本阅读:1道选择题,2道简答题,共14分,大约需要15分钟。
  3. 实用类文本阅读:2道选择题,1道简答题,大约需要15分钟。
  4. 文言文阅读:3道选择题,1道翻译题,共19分,大约需要16分钟。
  5. 古代诗歌阅读:1道选择题,1道简答题,共11分,大约需要10分钟。
  6. 名篇名句默写:6个空,共5分,控制在2分钟左右。
  7. 语言文字运用:大约需要20分钟。
  8. 作文:共60分,最少需要50分钟,这是底线。即使时间不够,最好也有一个提纲,再动笔。
  流程时间安排
  一、考前20分钟到达考场
  太迟了,来不及安心定神,进入考试角色的心理准备时间太短,有可能导致整个考试在慌乱中度过,造成不必要的失误。
  二、开考后前5分钟
  1、发卷前,首先暗示自己:这只是一次平常测验!我自信,所以我成功!
  2、接到试卷,要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码,然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
  3、接下来快速浏览全卷,大体弄清试卷的版块结构、各种题型,此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案,因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文,无论是什么题型,无论是否熟悉,都不必深想,相信自己一定有话可说,一定可以写好。大体浏览一遍,心情就会慢慢放松,等到答卷铃响,就可集中精力答卷。
  三、开考后前30分钟
  1、做选择题力避两种倾向:一是一味抢时间、求速度,这样势必导致审题不严,思考不周密,从而出现不应有的失误;二是速度过慢,太过谨慎小心,甚至反复徘徊不敢选。
  2、选择题审题要细,一定要看清选是还是选非,可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。
  3、做选择题要有一次成功的意识,既注意考点设置,又要凭借语感。如有二选一时干扰性极强的情况,也一定要在认真辨析的前提下,定下一个预选答案,这时可在题号前打一个问号,以备做完后有针对性地检查。
  4、选择题每做一题,必须在题号前写明答案,切忌在选项上打,这样可能导致填涂失误;也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个,这样会阻碍思维。
  5、选择题全部做完后,便集中时间填涂答案,要注意:首先在所选答案的方框内一次性做好记号,如打小,或者涂黑点,并按题号再一一核对无误,然后一次性按要求规范填涂。
  四、开考后30-90分钟
  1、即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。
  2、因为是网上阅卷,同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识:
  (1)书写规范,卷面整洁。答题卡上不允许书写潦草,乱涂乱画;
  (2)对号入座,按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号,这样会导致扫描无效,判分为零;
  (3)要点分明,表述规范。主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型,一定要据分值设定要点,先观点后阐释。
  五、最后1个小时
  1、作文时间要确保50分钟,利用10分钟左右的时间审题立意,并列好提纲,然后用40分钟左右的时间形成文字。
  2、作文要力避扣分点:缺题扣2分,字数每少50字扣1分,错别字或卷面脏乱扣分,不完篇扣分等。
  3、网上阅卷,书写以清晰、整洁为原则。字不宜过小或大而潦草,或用力过轻;如有写错处,字数少可用橡皮擦,字数多最好用直尺在上面划一横线,不允许用其它方式夸大暴露问题。
  4、留下3到5分钟做全卷的检查,不要轻易改动选择题答案。
  【时间分配】语言文字运用(18-22题,20分,力争16分以上)[约20分钟]
  【总原则】
  读题要细心,对所用的语言材料要逐字认真看,忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求,一定要把握正确,不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点,确保在一定成就感的状态下完成。
  成语:看一轮复习资料上的词语辨析,重点是错题本、笔记本及模拟试卷中所整理出的重点词语。
  【友情提醒】
  1、成语是常用而定型的词组或语句,具有丰富的内容和精练的形式。
  成语使用的主要考虑角度:切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
  有些成语从意义上看似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。
  褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难,加上社会上各种腐败现象如雷贯耳,他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词,只能形容名声大,不能形容腐败。
  语境不合。成语是在具体语言环境中使用的,这就必须与所在的语境保持协调一致,否则就会犯不合语境的毛病。如:“王润兴饭庄早已琵琶别抱,湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。
  重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复,造成成分赘余。如:“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。
  【小窍门】
  1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
  2、四个选项权衡比较辨析,选出认为最符合要求的。一般是选择全都恰当的一项。
  3、特别陌生的成语往往是对的。
  4.、注意语义重复。
  5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
  语病:典型错题收集,已做过的试题等。
  【温馨提醒】解答语病题很有技巧性,主要注意以下几点:
  1、判断时,不要草木皆兵,要善于寻找敏感点,善于比较,高考病句题的病点一般都是很规范的,一般属于搭配不当和语序不当。
  2、要掌握合理的判断顺序:
  (1)句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;
  (2)逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
  3、语病点
  4、六种主要类型
  ①成分残缺或赘余(a)介词结构(b)较长的修饰语;(c)重复概念,
  ②搭配不当(a)由并列性短语引起。(b)动宾搭配的固定结构。如:“起到……作用”;“达到……目的”。(c)双面式的情况。如:“能否…”“…高低…”(d)介词结构搭配不当。
  ③语序不当 (a)并列性短语的排列顺序。(b)复杂的定语和状语的内部排列。(c)分句间的前后位置。(d)关联词语位置不当
  ④结构混乱(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱。(b)词语误用引起的混乱。如:《消法》深受广大消费者所欢迎。(c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主
  ⑤不合逻辑(a)矛盾。如:《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中。(b)语意适反。(尤其注意双重否定、反问句)(c)概念范围不清。如:报刊、杂志、电视和一切出版物。
  ⑥表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。
  语言表达与运用部分
  ①仿句与变换句式:仿句要注重分析被仿句的特点,结合要求表达;变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
  【仿写句子】
  【友情提醒】
  仿句是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得体,句式和修辞三个方面的内容,而且涉及到学生的模仿、创造能力。因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查,它既限制了思维方向,要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息,又要求仿照规格练字造句,既合语法又工修辞。要注意以下四点:
  (1)话题要统一
  话题即仿写句子的中心,它一般有两种表现形式:显性话题式、隐性话题式。显性话题式,指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式,指给定文段所隐含的中心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥联想和想象,合理选材。
  (2)句式要统一
  仿句一个突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气,是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。
  (3)修辞要统一
  仿句的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等。
  (4)色调要统一
  仿写句子除了必须做到前三项要求外,在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调,在这里,既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是,此项要求与前三项相比具有一定的灵活性,只要色调统一,内容是灵活的 ,但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
  【句式的选择与变换】
  【温馨提醒】
  (1)句式变换的实质是同义句间的转换,变换前后可有语气和表达效果的差异,但基本信息是等同的,即不改变句子原意。因此不可随意添加或删除词句,以改变原意。
  (2)长变短要先提出主干并单列为一个分句,然后将修饰语按顺序变为其它分句;同时注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。短变长要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句),将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去,作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
  (3)下定义要注意格式:被定义项=种差﹢邻近属概念 ;定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
  (4)整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。
  ②压缩与概括:
  形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等,仔细分析信息点,不遗漏;准确表达,符合字数要求。
  【温馨提醒】
  “压缩语段” 有着很强的实用性,也有着很强的技巧性,有一定的难度。它主要考查信息筛选能力(提炼)和整合能力(概括)。以下几方面必须注意:
  (1)严格审题,明确要求:注意条件性压缩题型,弄清压缩的对象,即“压缩什么”。弄清压缩结果指向,是一句话新闻,还是新闻标题。一句话新闻在表达形式上是“一句话”,或单句或复句,但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观,引人注意。
  (2)准确筛选原材料所提供的信息。先以句号为界切分句群,再根据陈述对象,区分出最重要、比较重要、次要的信息;区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质,明确蕴涵主题信息的重要语段,例如消息的主题信息主要集中在“导语”部分。
  (3)注意字数限制,进行加工整理。题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示,例如有“不超过50字”的限制,答题时只用了30个字恐怕就不行,那容易漏掉必要的内容,最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。据此对主要信息进行提炼、合并,去掉肯定不要的信息,如原因、论据、过程等。或归纳或概述,连缀成句,不出语病。
  ③图表题与对联题:
  图文转换:
  ★表(格)文(字)转换题:基本流程:图表(源信息)—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。要综合分析三个维度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
  ★图文转换题:无论是徽标类还是漫画类,答题流程是:审读画面,观察要素-合理想象,丰富画面-分析寓意,文字表达。注意“三看一联系”读图表要仔细全面,看要求要明确具体,表达要合乎术语和规范。对联要形式上一致,内容符合相关要求。
  ④改错题:
  这一类题其实就是修改病句,关键是要读清题意,然后按要求完成。这一部分往往集中体现试题的创新,涉及或出现过的题型还有:图文转换、写广告语、颁奖词或串场词、对对联、手机短信、新闻短评等,但无外乎都是围绕语言表达的简明、得体、连贯、生动、鲜明、形象。
  ★手机短信:
  答题技巧:
  (1)突出主题。
  (2)语言要简明、得体。
  简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。
  (3)注意情境,讲究文采。
  ★公益广告:答题技巧:注意字数不宜多,一般10—30字。要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合题意。
  ★编写串联词:要注意突出节目的主题,符合演出的氛围,用语要饱含激情,简洁有力,既富有文采,生动活泼,又要口语化,通俗易懂,还要注意语言的连贯。
  ★编写解说词:首先要抓住解说对象的主要特点,确定解说的主要内容,其次在解释画面或实物时,要注意层次分明,条理清楚,此外还要注意语言的形象性、直观性,发挥一定的想象,做到视听的和谐统一。
  ★对话和应用文改错,要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。
  ⑤【连贯】
  【友情提醒】
  (1)句子的连贯组织是有一定的顺序的,有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。譬如说,先古后今,先外后内,先总后分,先因后果,都可在解题时作参照的。解答排序题时,可根据情况抓住关键词灵活的从整体或局部衔接入手。
  (2)在许多情况下,句子的连贯不只是所补内容内部的事,还要充分顾及一定上下文的语境。我们在解题时,应注意句式的一致和陈述角度的统一(如主被动句的互换)。
  (3)我们还要注意语段的性质:议论性文字要注意保持事理的逻辑性,论证结构的严密性;描写性文字,要保持写景抒情的和谐性。注意到语段里中心句的统摄作用,看看话题是否统一,是否有多余的句子影响了衔接和照应;还可以借助一些代词、关联词语和提示性的附加语来解答问题。
  (4)注意删除重复词语或句子,以及消除句子表述中的歧义,使句子简明。
  ⑥【扩展语句】
  【温馨提醒】
  扩展语句应该注意以下三个方面的问题:
  ①审清题意,辨析试题类型(情境型或单句扩展型),明确扩展重点(重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数)。
  ②必须“伸展、扩大”,这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点,就是基础,特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
  ③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面:(1)扩展后的句子必须正确,不能扩展成病句;(2)扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
  【得体】
  【温馨提醒】
  得体的要求主要是对环境的适应性,它包括多个方面。综合起来,我们应注意以下几点:(1)要选择合适的表达方式,不能在任何时间、地点都采用一种形式。用语可口头的,亦可书面的;可和风细雨式的,亦可风暴雷霆式的;可委婉亲切的,亦可尖刻犀利的。(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民,对敌人,对长辈,对晚辈,对获得成绩者,对暂时受到挫折者,甚至对不同性格的人,都要考虑他们接受语言的主客观因素。(3)要符合表达目的的要求。人们在语言交际中,说话的目的性一般都是比较明确的;语言的针对性强,就能容易达到所要表达的目的。(4)要符合表达者的身份、特点。比如说,有文化修养的人,不讲污言秽语;如讲了,用语就不得体,就会失去身份,丢掉脸面。说话要注意分寸,掌握一定的尺度,不能不负责任地胡言妄语。在解题时,我们可以根据以上几点来衡量语言运用是否得体。
  ⑦【续写】
  【友情提醒】(1)严格审题,明确续写要求,是揭示材料蕴涵哲理意义,还是对上文的总结等。(2)注意材料的特点,采用的表现手法,尤其是比喻类材料,分析时注意喻体、本体间的对应。(3)表述规范,连贯流畅,无语病。
  【其他类】
  【温馨提醒】(1)接触新题型,要镇定不乱,万变不离其宗,透过形式表层,把握考题的本质要求。(2)加强审题,采集题干信息,揣摩命题意图,明确答案指向。(3)表述准确规范,通顺连贯,切忌语病。

文章评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容