熟悉教材，高考文言实词复习的重要环节

　　掌握常见文言实词，在高考文言复习中，有着重要的现实意义：其一，普通高考语文《考试大纲》对古代诗文阅读的总的要求是“能阅读浅易的古代诗文”，为此，高考选文的标准是：文不甚深，言不甚俗。读懂此文需要常用文言实词的积累。其二，高考语文试题有一道判断题是理解常见文言实词在文中含义，分值为3分。其三，高考语文试题中的文言句子翻译，其评分点有文言实词的落实，该题分值常在6分以上。可见，掌握常用文言实词就高考而言是很有必要的。
　　高考文言复习中，老师们都很重视常见文言实词的复习，但据我了解，多数老师都将重心锁定在常用120个文言实词上，除了逐词讲解其含义外，还通过多种形式的练习来把握这120个文言实词的含义，费时很多。
　　这120个常见文言实词，多数资料都收录了，具体是：
　　爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、乃、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐
　　这120个文言实词在高考中所占的比例倒底有多重？花了足够的时间是否会有足量的收获？
　　笔者就此对近三年全国高考语文文言试题作了一个分析，2007至2009年全国高考文言试题中，理解文言实词的含义共考文言实词130个，重复（先后两次考到的有“比、鄙、病、乘、度、过、会、济、加、堪、期、说、素、完、延、宥、属”）只计其一，具体如下：
　　暴、备、奔、比、俾、鄙、辟、壁、辩、宾、秉、禀、病、博、薄、布、乘、弛、持、次、篡、爨、但、动、杜、度、夺、厄、恶、饵、犯、服、干、革、躬、固、怪、规、过、回、会、贿、稽、计、季、济、加、角、介、觐、竟、就、捐、觉、堪、克、课、累、立、利、了、零、率、漫、没、弭、面、乃、迫、戚、期、奇、启、起、器、潜、诎、去、任、如、稍、摄、示、收、数、衰、说、肃、素、特、忝、听、完、畏、务、檄、闲、效、胁、谢、许、蓄、延、厌、燕、一、遗、颐、易、诣、益、婴、宥、喻、鬻、愿、悦、造、贼、振、执、直、值、植、指、秩、诛、属、擢、卒
　　与120个常见文言实词表对照，即可看出只有26（重复的只计其一）个文言实词包含其中，即“鄙、病、乘、度、恶、固、过、就、堪、克、乃、期、奇、去、如、数、说、素、谢、许、遗、易、造、贼、属、卒”，其中07年考了2个，安徽卷“遗”，浙江卷“期”；08年考了19个，全国卷Ⅱ“就”“乃”，天津卷“贼”“易”，上海卷“固”“乘”，重庆卷“说”“属”，广东卷“造”，宁夏卷“堪”“许”，湖南卷“素”，江苏卷“度”，江西卷“克”“如”“鄙”“病”，辽宁卷“说”，山东卷“恶”；09年考了15个，全国卷Ⅰ“堪”，北京卷“度”“鄙”，上海卷“卒”，安徽卷“谢”“过”，广东卷“奇”，海南宁夏卷“乘”，江苏卷“属”，江西卷“数”，山东卷“期”“过”，四川卷“素”，浙江卷“病”“去”。这26个实词，在所考的130个实词中所占的比例仅为20%，也就是说剩下的已考的实词80%超出了公认的120常见实词的范围，而超出范围的仍然是常见的实词。可见，文言实词复习仅将内容锁定在120个常见文言实词表列的实词上，是极不明智的。那么，80%的文言实词出自哪里？基本上可在高中教材中找到，仅以粤教版普通高中课程标准实验教科书语文必修、选修教材为例，已考的不常用的“俾、禀、爨、觐、忝、诣、宥、擢、鬻”均在课文中出现过，列举如下：
　　俾：又嘱学使，俾入邑庠。（选修5《促织》）
　　禀：不孝儿觉民叩禀，父亲大人  （必修2《与妻书》练习中所附资料）
　　爨：迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。（必修2《项脊轩志》）
　　觐：至七月乃扶病入觐,奏对称旨……（选修9《谭嗣同传》）
　　每岁三时出游,秋冬觐省,以为常。（选修9《徐霞客传》）
　　忝：后忝登朝,或领郡,蒙恩泽……（选修9《子刘子自传》）
　　诣：成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。（选修5《促织》）
　　宥：中间驰至九天，以告上帝，帝知其冤，而宥其失。（选修5《柳毅传》）
　　擢：过蒙拔擢,宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？（必修5《陈情表》）
　　鬻：楚人有鬻盾与矛者  （人教版小学六年级语文《矛与盾》）（仅此一词不在高中教材）
　　那么，怎样来复习常见文言实词才妥当呢？
　　复习好课本，巩固基础知识，熟悉教材是关键。加强文言课文的朗读，把必修、选修文言文细细看过一遍，逐字逐句翻译，把疏通中的障碍和书下注释作为重点，这应是以一当十的好办法。所以，笔者认为，词不离句，句不离文，熟悉教材，是高考文言实词复习的重要环节。
　　熟悉教材不仅有助于常见文言实词的掌握，也有利于落实高考文言其他考点，比如：理解常见文言虚词在文中的意义和用法，其中例句和考查内容，经常是课文原句；理解与现代汉语不同的句式和用法，这些句式也在课文中反复讲过。叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”熟悉课文（即“例子”）是“举一”，目的是培养学生“反三”的能力，即高考文言文阅读的能力。高考文言文考的是学生的迁移能力，其实也就是学生举一反三的能力，各个知识点的考核无一不是源自于课本，几乎历年的考点设置，都可以从课本中找到相关联的知识点。
　　熟悉教材，如此重要，何乐而不为？

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