新材料作文审题立意的实用技巧

作者:江西省龙南中学 唐升旗  时间:2008/10/4 22:44:40  来源:会员原创  人气:
  所谓“新材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料(如2006年全国高考卷Ⅰ)或图画(如2007年全国高考卷Ⅰ),根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。比较而言,新材料作文比老材料作文和话题作文更具开放性,更有利于考生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。但有时隐性材料也增加了考生的审题难度,如2006年全国高考卷Ⅰ作文题,许多考生面对材料无从下笔,有位同学错误地理解材料,写成“要保护动物”的文章,写得很好,但仍被判为不及格。
  可见,“符合题意”(即切题)好比是文章大楼的墙基,墙基歪了,上面盖得再好再漂亮,大楼还是要倒塌。那么,如何审题立意才能不离题偏题呢?下面笔者以2006年全国高考卷Ⅰ作文题为例,结合自己的教学实践,谈一种实用技巧。
  2006年高考全国卷Ⅰ语文作文题
  阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
  一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
  一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
  一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
  面对这样的新材料作文,笔者认为可以用图表法分四步进行审题立意,简单实用,便于操作,不易跑题。表格如下:
  对象(角度) 言行 结论 立意
  1   
  2   
  3   
  4   
  5   
  第一步,全面阅读材料,提取涉及对象
  过去做老材料作文,对材料的研读比较简单,比较快,一二分钟就行了。做新材料作文就不行了,按广东省高考作文阅卷组组长陈妙云教授的要求,看材料的时间最少五分钟。因为这是立意构思的基础,是树之根,水之源。余闻在《2006年高考语文试题分析》一文中也指出:“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。”可见,正确审读材料,是立意的关键。新材料作文中一般都有“全面理解材料”这一要求,“全面”,即要整体把握材料,不能抓其中的片言只语,也不要疏漏了材料中的任何重要信息,特别是材料中涉及的叙述对象,必须一一找出。新材料作文还有一个显著特点,即所供材料往往是一事多人(对象),而且每个对象都在故事中起着一定的作用。很多时候,材料中有几个对象,就可以有几个角度立意。如大家熟悉的“滥竽充数”的故事,文中涉及到三个人——南郭先生、齐宣王、齐愍王,我们抓住材料,从他们中任何一人的角度进行立意都可以。
  因此,我们全面阅读材料后,理出材料中涉及的五个对象,老鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩,并把他们填入表格。
  第二步,整理言行,分清主次
  这一步的做法是把材料中涉及对象的言和行一一整理,观其言,察其行。
  ①老鹰:“俯冲”熟练地成功地抓住了小羊。
  ②乌鸦:羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从树上猛冲”、 被抓。
  ③牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”
  ④孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
  一般情况,凡是有言行的对象,都可以作为立意的角度,凡是无言行的,则可以不予考虑。材料是围绕着乌鸦的行为展开的,牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论,都是主要对象。而羊,无行动,无语言,不是值得考虑的对象,如果从羊的角度确定论点,就可能不切题意了。
  另外,材料中往往有不同人物对事件评论的句子,如材料中有“牧羊人说”, “孩子摸着乌鸦的羽毛说”等等,我们要重点关注。还有,一些如“某某认为”,“某某想”之类的议论句,一些暗示作者观点态度的词语等,都很重要,这些评论有助于我们理解材料,打开思路,确定立论角度,应重点关注,反复揣摩。
  第三步,辩证分析,得出结论
  对同一件事,不同的角度看,会得出不同的结论。再说,一则材料,总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度,揣摸作者或出题者的观点态度,关系到审题的正误和立意的方向。如对乌鸦学老鹰这件事,全面分析材料,可以从以下不同的角度看问题,得出以下结论:
  ①从老鹰的角度看:
  有力量有技巧就能成功。
  ②从乌鸦的角度看:
  有理想,而且有行动。/未学到别人本领的实质,失败。
  ③从牧羊人的角度看:
  忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
  ④从孩子的角度看:
  尽管乌鸦自不量力,但还有敢于尝试的可爱一面。
  ⑤从比较老鹰与乌鸦的角度看:
  有力量有技巧就能成功,反之必然失败;东施效颦是不能成功的。
  ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看:
  看问题还是全面一点好。
  这样一分析,你的构思立意就有了明确的范围了,你尽可以从中选择一个侧面、一个角度来写了。
  第四步,选择最佳角度,确定个人立意
  肯定有人会问,这么多侧面和角度有没有高低、优劣之分,或者说哪个侧面哪个角度最好?关于这个问题,陈妙云教授说得很肯定,就是都一样,平等关系,没有高下、优劣之分。关键在于不论从哪个角度写,都要扣住原材料的主题或部分主题。如从老鹰的角度写,就必须涉及到主角乌鸦,用乌鸦进行反证,证明自不量力是要失败的。选择其他的角度也是如此。前面之所以要求大家全面理解材料,其目的也在于此。
  但具体到考生个人,还是有最佳角度的。所谓“最佳角度”,一是紧扣材料,紧扣作者或出题者思想倾向的角度,一是便于自己写作的角度,即自己有较多的积累和感悟、有好的观点和事例、容易出彩的角度。如从肯定乌鸦的角度写,再联系到当今现实中的各种现象,那写出来的文章将更加深刻。
  综上所述,表格便完成如下:
  对象(角度) 言行 结论 立意
  1、老鹰 “俯冲”、熟练地成功地抓住了小羊 有力量有技巧就能成功 从比较老鹰与乌鸦的角度看:有力量有技巧就能成功,反之必然失败;东施效颦是不能成功的。 认清自己,勇于拼搏
  2、乌鸦 羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从树上猛冲”、 被抓 ①有理想,而且有行动②未学到别人本领的实质,失败  
  3、牧羊人 这是一只忘记自己叫什么的鸟 忘乎所以、自不量力是非常可笑的 从比较牧羊人和孩子的角度看:看问题还是全面一点好。 
  4、孩子 摸、它也很可爱啊 敢于尝试、  
  5、羊 无   

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