2024届高考诗歌专题训练6（6份）
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2024届高考诗歌专题训练
2024届高考诗歌专题训练：山村诗.docx
2024届高考诗歌专题训练：情景交融.docx
2024届高考诗歌专题训练：秋风诗.docx
2024届高考语文复习：诗歌专题训练次韵诗.docx
2024届高考语文复习：诗歌专题训练典故作用.docx
2024届高考语文复习：诗歌专题训练秋夜诗.docx
诗歌专题训练--------情景交融
阅读下面这首诗歌，完成下面小题：
灵隐寺月夜
清•厉鹗
夜寒香界白，涧曲寺门通。
月在众峰顶，泉流乱叶中。
一灯群动息，孤磬四天空。
归路畏逢虎，况闻岩下风。
注：这首诗创作于康熙五十五年（1716年），其时作者馆于杭州汪氏听雨楼。灵隐寺始建于东晋咸和元年，位于杭州西湖西北灵隐山东南麓，背靠北高峰且面朝飞来峰，寺中有冷泉亭诸名胜。
1．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联写了诗人初到灵隐寺的感受，秋叶入山，寒气袭人，山谷和佛寺都沐浴在白光中，冷泉叮咚，别有一番幽意。
B．颔联写了山间的景色，月亮高悬，流水清晰，一片沉静。颈联写寺院，勾勒出灵隐寺一带的环境，一盏明灯散发微光，衬托四周的静，孤独的磬声弥漫天空。
C．尾联写归途，诗人畏惧老虎，在山路上闻风色变。
D．全诗写灵隐寺月夜景象、感觉，突出了山中佛寺的空幽冷寂，从而抒发了诗人轻松喜悦的心境。
2．颔联写了山间的景色，诗人是如何使用情景交融的手法进行描绘的？请结合诗句进行赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂
唐•杜荀鹤①
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】①杜荀鹤，晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。
……
诗歌专题训练------秋风诗
阅读下面这首诗，完成下列小题。
始闻秋风①
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
【注】①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄：斜视。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。
C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
D．尾联中的“君”指诗人，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
2．有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。
阅读诗歌，完成下面小题。
三五七言秋风词
李白
秋风清，秋月明。
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！
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诗歌专题训练--------山村诗
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲看中庭栀子花。
春晚书山家（其一）
贯休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水冷冷，小儿啼索树上莺。
注：①浴蚕：古时用盐水选蚕种。
1．下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．王诗描写鸡鸣反衬春天山村宁静，村路竹溪掩映、小桥流水，有曲径通幽之美。
B．王诗中妇姑互相招呼着去浴蚕选种，既表现了家人情感融洽又表明了春事繁忙。
C．贯诗一二句从听觉、视觉、嗅觉等角度描写山家夕照之景，表现山家的生活美。
D．贯诗中小儿哭着要抓黄莺鸟的描写看似闲笔，实则隐含诗人对山民贫穷的同情。
2．两首诗都写到了花，从炼字的角度，比较它们的作用有何不同？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
山村叟
于清①
古凿岩居人，一鏖②称有产。
虽沾巾覆形，不及贵门犬。
驱牛耕白石，课女经黄茧。
岁暮霜霞浓，画楼人饱暖。
注：①于滇，字子漪，自号逸诗，晚唐诗人。②鏖，一亩半大小的地方。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．一、二句把山村叟比作凿岩而居的古人，写出了其住处简陋、家境贫穷的状况。
B．三、四句通过衣着写山村叟的生活境遇，以人比犬，人不及犬，形成强烈反差。
……
诗歌专题训练---------次韵诗
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵王定国停扬州①
苏轼
此身江海寄天游，一落红尘不易收。
未许相如还蜀道，空教何逊在扬州。
又惊白酒催黄菊，尚喜朱颜映黑头。
火急著书千古事，虞卿②应未厌穷愁。
【注】①王定国：苏轼好友，时因政治风波任扬州通判。②虞卿：战国时期名士，曾弃官著书。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联直接从友人身处官场的处境落笔，直接抒发宦海浮沉、身不由己而无奈的感慨。
B．颔联用司马相如“回不了”和何逊“空在外”的典故，呈现了不遂人愿的人生境遇。
C．颈联“又惊”一句表明诗人对友人因借酒消愁而容颜消瘦、精神不振的惊讶与担忧。
D．全诗都在劝慰友人，表达了对友人的关切，也表露了自己对立功和立言的价值判断。
2．苏轼曾在《定风波•南海归赠王定国侍人寓娘》中写下：“试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。”结合本诗内容，分析苏轼是如何劝慰友人“心安”的。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵答致政欧阳少师退居①述怀二首（其二）
韩琦
尘俗徒希勇退高，几时投迹混耕樵。
神交不间川涂阔，直道难因老病消。
魏境②民流河抹岸，颍湖春早柳萦桥。
相从谁挹浮丘袂③，左右琴书酒满瓢。
[注]①北宋熙宁四年（1071），欧阳修因反对变法而辞官归居颍州（今安徽阜阳）西湖之畔。②魏境：即大名府（今属河北）。诗人时任大名府通判，恰遇黄河决口，洪水泛
……
诗歌专题训练-------典故作用
阅读下面这首唐诗，完成各题。
古风
李白
燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。
剧辛②方赵至，邹衍③复齐来。
奈何青云士，弃我如尘埃。
珠玉买歌笑，糟糠养贤才。
方知黄鹄举，千里独徘徊。
【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，战国时燕国人，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名哲学家，齐国人。
1．下列对这首诗歌的分析，不正确的一项是（）
A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等。
B．从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称“古诗”或“古风”，近体诗又称“今体诗”。这首诗是一首寄慨而抒怀的五言古诗。
C．这首诗大量运用典故，对具体讽刺对象故意闪烁其词，但倾向分明，感情激越。
D．“青云士”原指立德立言的高尚之人。《史记•伯夷列传》：“闾巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，恶能施于后世哉！”李白在诗中反其意而用之，指那些无德无才的尸位素餐者。
2．这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有何作用？请结合诗作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉寄高常侍①
杜甫
汶上相逢年颇多②，飞腾无那故人何。
总戎楚蜀应全未，方驾曹刘不啻过。
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诗歌专题训练-------秋夜诗
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋夜偶书
赵师秀
此生谩与蠹鱼同①，白发难收纸上功。
辅嗣易行无汉学②，玄晖诗变有唐风③。
夜长灯烬挑频落，秋老虫声听不穷。
多少故人天禄贵，犹将寂寞叹扬雄④。
[注]①蠹鱼：蛀蚀书籍衣服的小虫。②辅嗣：三国时代经学家王弼，魏晋玄学的主要代表人物。③玄晖：南朝诗人谢朓，曾与沈约等共创“永明体”。④扬雄：西汉末年著名的文学家和思想家，以辞赋著作和正统儒学思想留名后世。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“蠹鱼”和“白发”分别运用比喻和借代，形象地抒发了诗人勤于读书却老而无功的感慨。
B．颔联用典，在“无汉学”与“有唐风”的褒贬对比中寄寓诗人对谢朓文学成就的仰慕之情。
C．“夜长灯烬挑频落”与“闲敲棋子落灯花”两句都写了“灯烬”，但表现的意趣并不相同。
D．颈联描写秋虫的鸣叫声，具有以动衬静的效果，烘托出诗人在深秋长夜勉力苦读的形象。
2．诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋夜读书每以二鼓尽为节
陆游
腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
