2024届高三语文晨读晚背资料（情景式默写+成语积累+诗歌鉴赏+文化常识+作文素材）

　　一、情景式默写
　　《登高》
　　1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：                                   
　　2．杜甫在《登高》中发出：“                                   ”的感慨，抒发了漂泊异乡．
　　年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
　　3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：                                      
　　4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：                                  
　　5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：                                      
　　6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：                              
　　7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
                                          
　　8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：                      
　　9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:                                   
　　10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句是:                     。前人也曾把这两句誉为
　　“古今独步”的“句中化境”。
　　参考答案
　　《登高》
　　1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
　　3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
　　二、成语积累
　　561.循循善诱耐心教  562.睚眦必报心狭隘  563.言不由衷不真心  564.言过其实话过分  565.言近旨远含义深
　　566.言人人殊意见异  567.偃旗息鼓停止做  568.扬汤止沸不彻底  569.洋洋大观美事多  570.洋洋洒洒文丰富
　　571.洋洋自得神气足  572.仰人鼻息依赖人  573.养虎为患留后患  574.养尊处优条件好  575.咬文嚼字抠字眼
　　576.杳无踪迹无踪影  577.一蹴而就一步成  578.一挥而就才敏捷  579.一孔之见见解偏  580.一劳永逸一次成
　　581.一鳞半爪事零星  582.一念之差太大意  583.一泻千里发展快  584.一文不名生活穷  585.一言九鼎话有力
　　586.一衣带水极邻近  587.一意孤行人固执  588.一针见血中要害  589.一座尽倾人仰慕  590.移樽就教请教人
　　591.移花接木暗中换  592.贻笑大方内行笑  593.倚马可待行文快  594.颐养天年享晚年  595.颐指气使人傲慢
　　596.以耳代目信传闻  597.以邻为壑嫁祸人  598.义不容辞不推辞  599.义薄云天有情义  600.义无反顾勇向前
　　三、诗歌鉴赏
　　字词品鉴、句子作用（含景物作用）、句子赏析、人物形象、景物形象、事物形象、意境分析、思想感情等。
　　1.字词品鉴
　　答题格式：词义+手法+描述+作用
　　第一步，解释该词在诗句中的含义。
　　第二步，指出该词所用艺术手法。
　　第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。
　　第四步，指出作用：
　　（1）内容作用（①表现对象××特点；②抒发××感情；③渲染××气氛；④定下××基调）；（2）结构作用（①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥线索；⑦点题）。
　　2.句子作用
　　答题格式：内容+结构
　　内容包括：
　　①写了什么内容（景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点）；
　　②反映了什么时代、社会特征；
　　③交代了人物活动（事件发生）的时间、地点、环境等；
　　④渲染什么气氛；
　　⑤抒发什么感情；
　　⑥定下什么基调。
　　结构包括：
　　①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥点题。
　　四、文化常识
　　官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
　　诣：到，去。
　　劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
　　课：考核、督促、征收。
　　风、化：教育感化。
　　按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
　　游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
　　趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。
　　劾：举报，检举，揭发。
　　白：告诉，报告。常用于官吏之间。
　　短：进谗言，说坏话。
　　害：嫉妒。
　　闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。（对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。）
　　折：指斥，指责，驳斥。
　　让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
　　党：偏袒，伙同，包庇。
　　矫：假托，假传。
　　质：作人质；抵押。
　　次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。
　　输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
　　当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。
　　坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
　　多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
　　少：批评，轻视，看不起。
　　这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
　　五、作文素材
　　放下负担，拾起勇气
　　塞廖尔.额耳曼颂扬“青春勇冠长虹，勇锐盖过怯懦，进取压制苟安”然而如此的干云豪情常常是随着年岁而黯淡，它日复一日地为名利做羁绊，为荣华所牵绊，为顾虑所遮挡。不过历史红尘中却却总有那么一群至真至善的人，超然于灯红酒绿的名利场，一如初生时的勇锐与无邪。
　　楚.汨罗滚滚.屈原
　　滚滚长江东逝水。是谁，颠沛流离中长诵“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是谁，诽谤流言中高唱“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”?是你，屈原!虽贬嫡流放而不屈服，虽年老体弱而志不衰!是你，屈原!纵信而见疑，忠而被谤，依然是刚入仕的那个忠直敢谏的大夫，那个不计名利的屈子!夕阳下，你纵身一跃，将平淡与从容化作澄清如练的江水，涤荡了两千年的人心;将正直与勇气化作汹涌奔腾的浪花，激荡起万里长江的雄浑壮阔。
　　秦.寒风猎猎.项羽
　　当寒冬的第一抹红晕洒在你年轻而坚毅的脸上，也正是战鼓擂响的时刻。天地昏暗，烽烟浩荡，你用你的天真与至性杀死了贪恋容华的宋义，你用你的勇气与坚持抨击了嗜杀的暴秦，历史留下来的，或许是个鲁莽专横的独夫，或许是失败饮恨的野心家，然而在巨鹿城外的寒风中，只有一个将个人前途抛下的至情至性的真汉子，勇武飞扬的大丈夫。
　　唐.月华皎皎.李白
　　或许只有你敢傲视王侯，唱出“安能折眉事权贵，使我不得开心颜”;或许只有你敢狂放度日，让朋友痛惜“纵酒狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”;或许只有你能坚持自我，相信“天生我才必有用，千斤散尽还复来”，是什么让你如此个性鲜明，在历史的天空中熠熠生辉?是你旷世的才华，更是你勇敢无畏的豪气!李白啊，你如仙人般超脱，又如侠客般豪迈!
　　宋.细雨霏霏.陆游
　　你到底是那个向往“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的志士，还是享受“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”的闲人?从你的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台”的诗句中，我明白，你即使身为“闲人”，也不改初衷;即使垂垂老矣，也不忘出战。你依仗的是你丰富的作战经验吗?不!你和那些主和派最大的不同是你敢于放弃安逸的生活，有坚定的尽忠报国的万丈豪情!临安雨霁，你抬起头，我又看到你目光中的坚定与勇敢，穿过历史，直达人心。
　　顺着年龄，我们应逆向生长。功名、利禄、金钱、荣誉，已将我们羁幅压抑得喘不过气来，放下吧!事实上，我们应该是大地的孩子，是山明水秀的农家子，不争也不惧，无所欲而敢于得，这才是我们自己，勇敢的自己。
　　【作文题目】发言稿
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　生活在消费主义和娱乐化环境中的我们，似乎被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习的能力。对“精彩”刺激的要求越来越高，对枯燥忍受的阈值越来越低。然而，能真正滋养一个人的精彩往往都带着某种枯燥。弹钢琴、练书法、做体训、读哲学、学写作、搞科研……每一个让人景仰的专业精彩的背后，其实都经历了常人无法忍受的枯燥。
　　上述现象引发你怎样的感受和思考？班级计划组织一场题为“高三的精彩”的班会，请你写一篇发言稿，参与讨论。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　佳作展示一
　　为梦想冲刺，演绎精彩高三
　　亲爱的老师们，同学们：
　　上午好!
　　今天我演讲的题目是：《为梦想冲刺，演绎精彩高三》。
　　是的，终于，憧憬已久的这一天到来了，为梦想冲刺的一天来了，拼搏的季节终于到了。是该我们亮剑的时候了。
　　当我们今日再次聚在这里时，每位同学都又有了一个新的名字：高三的战士。高一是基础，高二是关键，高三是决战，这是各位最熟知的一句话。
　　经过了高一的锻造，高二的历练，如今我们终于站在了决战的起点，决战意味着什么?决战意味着炮与火的考验，血与泪的洗礼，进与退的选择，成与败、生与死的决断。那么，高三的勇士们，你们准备好了吗?
　　准备好了吗?我们时刻准备着。自从来到中学的那一天起，我们每个人就肩负起了一种使命，一种追求卓越的使命，一种战必胜、攻必克的使命，一种不达目的决不罢休的使命。使命在肩，责任如山，我们一直在奋斗者，前进着。终于，憧憬已久的这一天到来了，为梦想冲刺的一天来了，拼搏的季节终于到了。
　　应该说高三一年是艰巨的。每一天我们都必须过的忙碌、紧张而充实，每一分、每一秒都是我们的阵地，都是我们赶超别人的机遇。
　　这一年我们面临多次考试，而我们必须珍惜每一次，因为每次考试都是我们扬剑出鞘的绝佳时机;而同时我们要养成一种淡然的心境，大将风度;不为成功而满足，因为那是失败的前兆，不为眼下的失败而懊丧，因为每一次失败中都孕育着下一次成功的机会。
　　有人说，高三是艰难的，我不这样认为，因为胸怀梦想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奋斗的过程。
　　高三会教给我们奋斗，每个人都有无尽的潜力，每一个人都有无穷的提升空间，不经过一年血战，也许我们永远发现不了自己身上蕴藏的能量。所以高三注定是精彩的一页，我们会留下最美丽的奔跑的身影，谱写生命中最灿烂的奋斗诗篇。
　　可以说，中学的学生属于胜利，我们的学哥学姐已用铁的事实给出了最好的证明。高考就是战场，如今身处高三的我们是冲锋在最前线的战士。我们的任务，不仅仅是将胜利保持下去，还是要将他举到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。
　　虽然时间缩短，任务繁重，但，这又怎样?这只能显示我们这支雄狮劲旅超凡的战斗力，只能让我们赢得更漂亮，虽然时间缩短，但毕竟我们还有6个月的时间，这6个月，我们必须万念归一，殊死搏斗，咬紧牙关，坚持到底。
　　我们要坚信自己的实力，在6个月的时间里，有什么事情我们办不到?在接下来的时间里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是坚持努力的人必能创造奇迹。
　　之所以说它已知，因为这已是被千百遍证实的真理，但我想我们无需举过去的例子，那已是明日黄花。我相信，最震撼人心的奇迹将会在接下来的九个月出现，将由拼搏的你创造。
　　最后，我还想再问各位一次：决战，你准备好了吗?我不要各位用语言回答，我们将用行动给出最漂亮、最精彩的答案！
　　我的发言完毕，谢谢大家！