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　　高中语文高考一轮复习《课内小阅读》试题训练
　　1．对下面诗词赏析不正确的一项是（     ）
　　江城子•乙卯正月二十日夜记梦
　　苏轼
　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
　　A．这首词是“记梦”，明确写了做梦的日子，但只有下片五句是记梦境。
　　B．“纵使”句设想相逢情景，以自己的沧桑困顿进一步渲染对亡妻的眷恋。
　　C．“相顾无言”句以夸张手法摹写梦中之境，以千行之泪，反衬相聚的欢欣。
　　D．结尾三句从对面着笔，设想亡妻月夜凄凉心境，以寓自己深切悼念之情。
　　2．善于运用细节描写、个性化的人物语言表现人物，能给人留下深刻的印象。请你以《喜看稻菽千重浪》和《“探界者”钟扬》为例，进行说明。
　　3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
　　涉江采芙蓉  
　　《古诗十九首》
　　涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
　　采之欲遗谁？所思在远道。
　　还顾望旧乡，长路漫浩浩。
　　同心而离居，忧伤以终老。
　　A．遍地兰蕙芳草的湖泽间，心有所思的主人公泛舟采莲，画面优美，意境清幽。
　　B．采莲人自问自答，满腔的热忱及与知心人共同期待美好未来的情景跃然纸上。
　　C．漂泊他乡的游子在旅途中，孤单地回头，遥望着故乡：“浩浩”，状写离家之远。
　　D．有情人同心离居，只能忧伤终老；诗歌流露出漂泊他乡和分隔两地的复杂心情。
　　4．下列对《蜀相》的赏析，不恰当的一项是（     ）
　　A．首联一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的倾慕之情、向往之意。
　　B．颔联由远及近，以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
　　C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“老臣心”显报国忠诚。
　　D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。寄托了诗人济世无人的哀伤。
　　5．新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。
　　6．《祝福》中的“我”是一位______________，采用的是第_______人称叙述，好处是增强小说的真实性与亲切性，便于展示“我”的心理描写。采用的是____________视角，而且是主副视角，主视角是“我”，主要叙述_____________；副视角是__________，叙述祥林嫂在娘家和贺家埃的情况。
　　7．下列对《过秦论》有关内容的理解和分析，不正确的—项是（       ）
　　A．文章的语言独具特色，如辞赋一般华丽而千变万化，多用对偶句与排比句，句子长短相间，读来朗朗上口。