共35张，有教案及阅读训练，约9690个字。

　　《诗词三首》教案
　　庐丰民族中学曾传康

　　知识与技能
　　1．把握诗意，体会意境，学习鉴赏古诗词的能力。
　　2．培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。
　　过程与方法
　　1．在反复诵读的过程中，感受诗词的意境美。
　　2．在分析品味诗词语言的基础上，提高鉴赏古诗词的兴趣和能力。
　　情感、态度与价值观
　　感受诗词的语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对古诗词的学习热情。

　　重点：反复诵读古诗词，培养阅读兴趣，理解古诗词的内容及蕴含的情感。
　　难点：积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。

　　诵读法、探究法、点拨法。

　　音频朗读、多媒体课件。
　　3课时


　　李白《行路难》

　　有这样一个人，他生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉召供奉翰林，两年以后又不容于朝，被迫出京。这个人就是——李白。今天我们首先来学习李白的《行路难》(其一)，感受诗人的浪漫主义风格。

　　李白(701—762)，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”。他是唐代与杜甫并称的伟大诗人，是我国文学史上继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。

　　《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》，共有三首诗，是他在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

　　1．播放朗读录音，整体感知诗歌内容。
　　2．学生朗读诗歌，读准字音，读出朗读节奏。
　　3．理解字词。
　　(1)金樽：金酒杯。樽，盛酒的器具。
　　(2)珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。(3)直：同“值”，价值。
　　(4)箸：筷子。(5)歧路：岔路，大路分出的路。(6)会：一定，必然。
　　(7)云帆：高悬的帆。(8)济：渡。(9)沧海：茫茫大海。
　　4．探究赏析。
　　(1)开篇描写了怎样的场景？
　　开篇诗人描写了一个场景：丰盛的筵席，精美的食器：金樽、玉盘；珍奇的食物：清酒、珍羞。诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。
　　(2)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”这两句运用了哪些修辞手法？有何作用？
　　夸张、对偶。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。