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　　高考语文考前定向突破集中练(定点4：图文转换)
　　1．下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是(　　)
　　A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
　　B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
　　C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
　　D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
　　答案：A
　　解析：图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。A项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。B项，将大萝卜比作“巨大的困难”，C项，说牢牢抱住不放努力挣得的东西，D项，“知足常乐”“困难”的描述都偏离图片寓意。
　　2．阅读下面的漫画，按要求作答。
　　鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
　　答：　
　　答案：不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生动。
　　解析：要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像，并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。
　　3．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
　　观察经验事实――→归纳科学定律――→检验证实科学理论――→演绎解释和预见
　　答：