共21题，约11450字。

　　江苏省滨海中学2019-2020学年高二下学期延假期间阶段检测一语文试题
　　分值：100分  时间：100分钟
　　一、语言文字运用（30分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，所以一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖端________而上绕，还点缀着疏落的几片残叶，毫无人工的________的痕迹，却是位置再适当没有，中国文人接触了这样的景物，(　　　　)。他又可以从一棵松树看出美的素质，它的躯干________而枝杈转折下弯，显出一种________的气派，于是他把这种气派融会于他的书法风格中，我们是以在书法里面有所谓“枯藤”、所谓“劲松倒折”等名目以喻书体者。
　　1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
　　A．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，尽管一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。
　　B．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，也就是说一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。
　　C．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。
　　D．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，理所当然一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。
　　2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
　　A．蜷曲　雕琢　强劲挺拔　宁死不屈
　　B．蜷缩　雕刻　遒劲挺拔　宁死不屈
　　C．蜷曲　雕琢　遒劲挺拔　不屈不挠
　　D．蜷缩　雕刻　强劲挺拔　不屈不挠
　　3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
　　A．把这神韵融会于自己书法中的是他
　　B．他把这种神韵融会于自己的书法中
　　C．在自己的书法中他融会了这种神韵
　　D．这种神韵被他融会于自己的书法中
　　4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 (       )
　　①在现实生活中，__________重修旧好却是一个不切实际的期许。
　　②我们过去为了一点小事闹不和；现在为什么不能__________，共图大业呢？
　　③茫茫人海，能够遇到__________的你，是我前世修来的福份，我怎能伤害你。
　　A．情投意合   破镜重圆   言归于好     B．言归于好   情投意合   破镜重圆
　　C．情投意合   破镜重圆   言归于好     D．破镜重圆   言归于好   情投意合
　　5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 (       )
　　①那少年时的__________，在他的心灵里留下了多少难忘的记忆呵！
　　②你在我青春的火焰中融化，在我轻涩的快意中沉沦，__________，须臾不离。
　　③世界上只有两种可以称之为浪漫的情感：一种叫__________，另一种叫相忘于江湖。
　　A．如胶似漆    相濡以沫   青梅竹马      B．青梅竹马    如胶似漆    相濡以沫
　　C．相濡以沫     青梅竹马   如胶似漆      D．如胶似漆    相濡以沫    青梅竹马