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一、基础演练(14分)<br>
1．下列注音不正确的一组是(2分)    (    )<br>
  A．仓廪(lǐn)    嗜学(shì)    好逑(hàoqiú）    肉食者鄙(pǐ)<br>
  B．容臭(xiù)    逾约(yú)    皲裂(jūn)    小信未孚(fú)<br>
  C．绮秀(qǐ)    烨然(yè)    所恃(sì)    关关雎鸠(jūjiū)<br>
  D．汩没(gǔ)    夫战(fú)    玉帛(bó)    又何间焉(jiàn)<br>
2．下列句子中加点字解释完全正确的一组是(2分)    (    )<br>
  A．恐遂汩没(因)    遂逐齐师(就)<br>
  B．夫战，勇气也(发语词)    且夫人之学也(再说)<br>
  C．使君谢罗敷(请问)    溯游从之(逆着水流方向走)<br>
  D．皆言夫婿姝(美丽的样子)    赐归待选(回家)<br>
3．下列加点的词的意义在句中有变化的一项是(2分)    (    )<br>
  A．衣食所安，弗敢专也，必以分人。    B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。<br>
  C．且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?    D．太史公行天下，周览四海名山大川。<br>
4．下列句子中不含通假字的一组是(2分)    (    )<br>
  A．同舍生皆被绮绣    B．父母岁有裘葛之遗<br>
  C．四支僵劲不能动    D．鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括<br>
5．下列句子的字形、标点和课文相符的一项是(2分)    (    )<br>
  A．下视其辙，登轼而望焉，曰：“可以。”遂逐齐师。<br>
  B．头上倭堕髻，耳中明月珠，缃绮为下裙，紫绮为上襦。    <br>
  C．百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。<br>
  D．其业有不精，德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?<br>
6．选出下列翻译中有错误的一组(2分)    (    )<br>
  A．故余虽愚，卒获有所闻。<br>
  译：因此即使我愚笨，但终于还能有所收获。<br>
  B．岂尝执笔学为如此之文哉?<br>
  译：难道(他们)曾经拿起笔来故意学做这样的文章吗?<br>
  C．一鼓作气，再而衰，三而竭。<br>
  译：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓土气就丧尽了。<br>
  D．来归相怨怒，但坐观罗敷。<br>
  译：回来后互相抱怨，只因为贪看罗敷的关系，耽误了农活。<br>
7．下列说法中有误的一项是(2分)    (    )<br>
  A．“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”几句，栩栩如生地描绘出罗敷的美丽超众非凡。这样的间接描写给读者留下了极其深刻的印象。<br>
  B．《上枢密韩太尉书》是一封求见信，写信人是刚满19岁的新科进士，收信人却是掌管着全国军政大权的枢密使韩琦。<br>
  C．曹刿认为，人民的支持是战争取胜的主要因素，所以他说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”<br>
D．宋濂是明初诗文三大家之一。他的《送东阳马生序》一文，先叙述自己青少年时求学的种种艰辛，可谓现身说法；然后联系马生求学的优越条件，从对比中很自然地得出结论，指明是否学有所成，关键在于自己的专心与否；最后赞许马生的谦虚好学，表达对他的期望和勉励之情。标题中的“生”，是平辈之间的称呼。<br>