共9小题，约16800字。
　　2016年上海市静安、青浦区中考语文一模试卷
　　一、文言文
　　1．默写
　　（1）衣沾不足惜　　。（《归田园居》）
　　（2）　　，闻郎江上踏歌声。（《竹枝词》）
　　（3）此生谁料，心在天山，　　。（《诉衷情》）
　　（4）　　，不逾矩。（《孔孟论学》）
　　（5）问今是何世，　　，无论魏晋。（《桃花源记》）
　　阅读下面的词，完成下列各题。
　　丑奴儿
　　辛弃疾
　　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
　　□□而今识尽愁滋味，□□欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
　　2．以下内容与辛弃疾无关的一项是（　　）
　　A．南宋 B．豪放派代表词人
　　C．班超投笔从戎 D．与陈亮志同道合
　　3．根据作品内容，以下关联词填入空格后与原意不符的一项是（　　）
　　A．因为…所以… B．虽然…但是… C．只有…才… D．即使…也…
　　二、现代文阅读（共40分）
　　4．阅读下文，完成下列各题。
　　潍县署中寄舍弟墨第一书
　　[清]郑燮①读书以过目成诵为能，最是不济事。
　　②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
　　③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
　　（1）本文所反对的是“　　”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是①　　、②　　（第②点请翻译成现代汉语）
　　（2）以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是　　
　　A．学而不思则罔，思而不学则殆
　　B．敏而好学，不耻下问
　　C．不专心致志，则不得也
　　D．吾于《武成》，取二三策而已矣。
　　5．阅读下文，完成下列各题
　　有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家，里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之②，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？谒贵游③可勿往。”周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役④而还。
　　【注释】
　　①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。③谒，拜见。贵游；泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。
　　（1）解释下列句中加点词
　　①不更辱乎（　　）②卒供役而还（　　）
　　（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义
　　太守不知先生，何贱先生于此？
　　（3）下列分析与文意不符的一项是　　
　　A、沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。
　　B、沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。
　　C、客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。
　　D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。
　　（4）客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是　　
　　A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。
　　B、客人的建议是要借助显贵者的权势。
　　C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。
　　D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。
　　6．阅读下文，完成下列各题。
　　生之长与生之厚
　　彭瑞高①人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。
　　②“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。
　　③而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生？”不知会引出多少答案来。
　　④譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
　　⑤从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大；有的却认为，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越大。