有11道题，约17040个字。

　　广东省深圳市南山区五校联考2016年中考语文三模试卷（解析版）

　　一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的．每题2分，共10分．）
　　1．请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（　　）
　　A．陨落（yǔn）稽首（qǐ）炽热（zhì）气冲斗牛（dǒu）
　　B．颔首（hán）狡黠（xiá）提防（dī）无动于衷（zhōng）
　　C．诓骗（kuāng）骸骨（hái）慰藉（jiè）期期艾艾（ài）
　　D．襁褓（qiáng）吊唁（yàn）嶙峋（xún）深恶痛疾（wù）
　　2．请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（　　）
　　A．看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生！
　　B．歹徒看到自己无路可逃，义愤填膺，举枪射击无辜的群众
　　C．品学兼优的他轻而易举地考上了理想的高中
　　D．1.8万坚持不懈的人冒雨走到了深圳百公里的终点﹣﹣大鹏文化广场
　　3．请选出下列句子表达没有语病的一项（　　）
　　A．通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康
　　B．临近中考，同学们的学习态度有了明显的提高
　　C．历来重视科技创新与制度创新两个轮子一起转的深圳，前不久出台了促进科技创新、提升企业竞争力的文件
　　D．深圳市“我与读书”演讲比赛规定每位选手即兴演讲的时间最多不超过3分钟
　　4．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
　　①当爬上山顶，发现自己是孤独的。
　　②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
　　③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
　　④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
　　⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
　　⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
　　A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥
　　5．请选出下列说法错误的一项（　　）
　　A．“认真复习、十分想念、不断提高”都是偏正短语
　　B．《公输》选自《墨子》，此书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录
　　C．“木材厂四周很快聚集了一群人，像一下子从地底下钻出来似的．”这句话没有运用比喻的修辞手法
　　D．“文学界的三位杰出女性：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生．”这句话中，冒号的使用是正确的

　　二、本大题共1题，每空1分，共10分。
　　6．（10分）（2016•深圳三模）请默写出下列诗文。
　　（1）君问归期未有期，　　。（李商隐《夜雨寄北》）
　　（2）　　，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
　　（3）人生自古谁无死，　　。（文天祥《过零丁洋》）
　　（4）　　，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
　　（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，　　。（吴均《与朱元思书》）
　　（6）过尽千帆皆不是，　　。（温庭筠《望江南》）
　　（7）宋代婉约派词人晏殊讲究词的意境幽微、淡雅敦厚，他的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中，最能体现淡淡闲愁的句子是　　，　　。同为婉约派词人李清照，在《武陵春•风住尘香花已尽》中另辟蹊径，通过“　　，　　”将无形的“愁”化为有形，寓情于景，构造了完整的意境。

　　三、本大题共4篇文段，共33分．
　　7．（10分）（2016•深圳三模）阅读下面选文，完成下列各题。
　　【甲】
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
　　﹣﹣张岱《湖心亭看雪》
　　【乙】
　　寒食①后雨，予曰此雨为西湖洗红②，当急与桃花作别，勿滞也。午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣⑤，鲜丽倍常，诸友白其内⑥者皆去表⑦．少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑧，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。
　　﹣﹣袁宏道《雨后游六桥记》
　　【注释】①寒食：即寒食节，清明节前一日或二日。②洗红：为花洗尘送别。③霁：雨停。④翻：反而。⑤光晃衣：衣上白光浮动。⑥白其内：穿着白色内衣。⑦去表：脱去外衣。⑧浮：罚酒。
　　（1）解释下列加点的词语。
　　①余拏一小舟 拏： 　　
　　②客此 客： 　　
　　③寒食后雨 雨： 　　
　　④少倦 少： 　　
　　（2）用现代汉语翻译下列句子。
　　①莫说相公痴，更有痴似相公者！
　　②当急与桃花作别，勿滞也。
　　（3）【甲】文写西湖雪景，【乙】文写雨后西湖，同是游西湖，却体现了不同的人生志趣，试结合【甲】【乙】两文的内容简要分析。