《记念刘和珍君》ppt184
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纪念刘和珍君
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惊心配乐 二胡悲伤曲.mp3.mp3
视频或录音纪念刘和珍君.mp3.mp3
姓名 胡砚臣 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 临清市第二中学
教学设计
教学主题 《记念刘和珍君》教学设计
一、教材分析
《纪念刘和珍君》是苏教版高中语文必修5第四模块第一课的讲读课文，是鲁迅先生用饱醮着热泪，用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。文中描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹，都融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。对学生明辨是非，领悟时代精神和人生意义，有着重要的作用。
二、学生分析
由于高二学生已经有一些独立阅读文章的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力尚不强，对阅读较复杂的文章有一定的难度，同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。所以，依此学生情况，根据新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：
三、教学目标
1.知识目标：识记文中相关字词，了解写作的时代背景；
2.能力目标：提高分析人物形象的能力和理解关键语句思想内涵的能力；
3.思想目标：认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在教学过程中，主要使用互联网、微课、PPT视频、图片刘和珍1.jpg、博客、QQ等技术。
阶段一：课前自主学习
1.学生自读课文，思考：课文7部分中哪几部分主要写了刘和珍？，目的是引导学生认真读课文，理清行文思路，为后面具体感受和体验作者的感情奠定基础。技术手段：word文本框制图、自主学习评价量规。
2.学生以批注法对文本自读批注，初步理解文本。
3.补充与《记念刘和珍君》相关的历史资料，保存到班级博客里，要求学生阅读，拓展视野。
技术手段：互联网、多媒体、展台等。
自主学习评价量规。
阶段二：课中
展示成果，整体感知
小组交流，选代表利用PPT展示自主学习成果。
使用自主学习及小组合作学习量规加以评价。
再读课文，重点赏析
组织学生分组找出与刘和珍生平事迹相关的部分，标划（摘录）原文的句子，结合自己的体会，说说你看到的刘和珍。
学生交流讨论，用“展台”展示个人成果。
阶段三：课后
请同学们用散文化语言简单的复述课文梗概:(注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式的运用,不超过500字)，上传班级博客平台，在写作过程中可以在QQ群或微信群中讨论。用问卷星加以评价。
技术手段：小论文评价量规、问卷星
