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海燕 同步练习二
一、基础知识及运用
1．选词填空
呻吟 叫喊 号叫 吼叫 呼叫
（1）就在这鸟儿勇敢的 声里，乌云听出了欢乐。
（2）海鸭也在 着， -------它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（3）它在大笑，它又在 。
（4）波浪在愤怒的飞沫中 ，跟狂风争鸣。
（5）狂风 ，雷声轰响。
2．辨析词语的含义
“大海抓住闪电的箭光，把他们熄灭在自己的深渊里。”这里的闪电是什么意思？“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“闪电”又是什么意思？
答:
3．说说下列加点的词语与括号中的词语能否互换，为什么？
（1）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏（躲藏）到大海深处。
答:
（2）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠（使劲）地把它们甩到悬崖上。
答:
二、阅读理解
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，象黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，他飞舞着，象个精灵，——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
4．请用简要的语言概括上文内容大意。
答:
5． 第1、2两段写雷声，乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用？
答:
6． 第4段中的两个破折号，分别有什么作用？
答:
7． 第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象？
答:
8． 把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨
