约5310字。

　　《季氏将伐颛臾》指导教学案
　　丰县民族中学高一年级语文学科指导教学书
　　时间：2015年4月21日         主备人：陈思       审核人：
　　课    题 《季氏将伐颛臾》一    课型 新授课
　　教学目标
　　1. 感情目标：了解孔子反对国君进行武力征伐，主张礼治，即以德服人的观点和加强教化的政治主张。培养国家利益至上、安定团结、崇尚和平、以民为本的理念。
　　2. 认知目标：
　　（1）学习和积累一些文言常用词语和句式。能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项；了解两个句式：“无乃……与”“何以……为”。
　　（2）学习孔子以理服人的辩驳艺术。
　　教学重难点
　　1．掌握文言常用词语和句式；
　　2.  理解孔子的政治主张及其辩驳艺术。
　　教学准备 投影、小黑板、
　　教学课时 2课时
　　教学过程 个人复备
　　一、感情调节（ 2分钟 ）
　　（展示）“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
　　教师问：这几则关于“论学”的言论表明了言论者怎样的身份？
　　（这是初中语文教材中学过的《“论学”六则》中的其中四则，节选自于《论语》，为孔子言论，表明了孔子作为伟大的教育家和思想家在“论学”方面的成就。）
　　引导学生回顾孔子及《论语》。
　　孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人。我国古代著名的思想家、教育家。他的思想以“仁”为核心崇礼反法，提倡仁义忠恕，以德治国。教育上，开创私学，主张有教无类，因材施教。
　　《论语》是记录  春秋  时期思想家孔子及其弟子言行的书，所以它是语录体，凡20篇，为儒家思想的经典著作。北宋时，朱熹将《大学》 、《中庸》、《论语》、 《孟子》编在一起，称为“ 《四书》  ”。
　　《论语》内容既然首先提及“政治”一词 ，为何后人不给孔子冠以“伟大的政治家”称号？孔子的“论学”影响深远，“论政”又如何呢？让我们以《季氏将伐颛臾》为例来分析孔子的政治主张。
　　简介背景
　　《季氏将伐颛臾》记载了孔子和弟子冉有、季路的一场对话，这场对话究竟是在怎样的背景下进行的？
　　孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一氏贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。
　　二、自学
　　自学内容：朗读课文《季氏将伐颛臾》；结合注释疏通文意；
　　自学过程： （12分钟）
　　1.用恰当的感情和速度朗读课文（结束后请学生朗读并评价）
　　掌握下列字词的读音：