共20张。有教学设计，约2540个字。

　　《像山那样思考》教学设计
　　1、教学目标
　　知识与能力标：1.理解题目的深刻内涵。
　　2.体会狼嗥蕴含的情感。
　　3.在体会文章诗意美的基础上，理解作者的写作意图。
　　过程与方法标：学会“诵读-感知-赏析-感悟”这一阅读方法。
　　情感态度价值观标：在把握狼生态意义的基础上，思考人与自然的和谐，从而培养学生热爱大自然之情，加强环保意识。
　　2、学情分析
　　1.从文学体裁来说：本文是一篇散文，具有一定的深度，通过狼这个意象，表达作者对大自然平衡的深刻忧患意识。学年在七年级下册时已经学过张晓风的环保类散文《给我一点水》，对解读此类散文已有了一定的基础。
　　2.从情感教育来说，八年级学生的人生观、世界观正处于初步形成的时期，需要教师给予正确的指导。《像山那样思考》以诗意的语言、真挚的情感、隽永的哲思给学生以启迪，让他们感悟生命，热爱自然，自觉环保。
　　此文寓情于文，寓理于文，文情并茂，情理相融，是一篇非常好的学习素材。
　　3、重点难点
　　教学重点：1.体会狼嗥蕴含的情感；
　　2.抓关键词句，在体会读意美的基础上，理解作者的写作意图。
　　教学难点：引导学生理解《像山那样思考》这一题目的深刻内涵。
　　4、教学过程
　　4.1 第一学时
　　【导入】
　　集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类用智慧和双手创造了太多的奇迹，但也因无知或短视，给大自然带来了太多的灾难。今天，我们就一起走进利奥波德的散文《像山那样思考》，从大山的角度来倾听一下狼嗥的凄凉与孤寂，去体验一下大自然生态平衡被打破后的荒凉与无奈。
　　【讲授】
　　作者简介：
　　利奥波德（1887-1948），美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。《沙乡年鉴》是其最重要的著作。《沙乡年鉴》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。
　　《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。
　　【活动】
　　（一）检查预习
　　1.读准下列字音：
　　嗥（háo）叫驯（xùn）服蔑（miè）视迸（bèng）发蜿蜒（wān yán）
　　疲（pí）惫饿殍（piǎo）艾蒿（ài hāo）湍（tuān）急毛骨悚（sǒng）然
　　2.词语释义：
　　毛骨悚然：形容十分恐惧。
　　饿殍：饿死的人。这里指饿死的鹿。
　　拾遗：拾取旁人遗失的东西据为己有。
　　无动于衷：心里一点也不受感动，形容对应该关心的事毫不关心。