高中语文必修四第四单元导学案
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第四单元
├─高中语文必修四人教版导学案：第11课《廉颇蔺相如列传》
│高中语文必修四人教版导学案：第11课《廉颇蔺相如列传》（教师版）.doc
│高中语文必修四人教版导学案：第11课《廉颇蔺相如列传》（学生版）.doc
├─高中语文必修四人教版导学案：第12课《苏武传》
│高中语文必修四人教版导学案：第12课《苏武传》（教师版）.doc
│高中语文必修四人教版导学案：第12课《苏武传》（学生版）.doc
└─高中语文必修四人教版导学案：第13课《张衡传》
高中语文必修四人教版导学案：第13课《张衡传》（教师版）.doc
高中语文必修四人教版导学案：第13课《张衡传》（学生版）.doc
《廉颇蔺相如列传》导学案
【学习目标】
1．培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。
2．培养分析综合及鉴赏评价的能力，鉴赏《史记》描写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。
【学习重点】
1．理解常见文言实词在文中的含义：遗 易 幸 负 谢 请
2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：见 于 而 乃 因 以 且
3．理解与现代汉语不同的句式和用法 ：判断句、被动句、省略句
4．理解并翻译文中的句子
【学习难点】
1．难翻译的句子
2．刻画人物的手法
3．对廉蔺的评价
【学习用时】：4课时
第一课时
【学习目标】
1．熟悉《史记》有关知识
2．熟读课文，了解大意。
3．梳理课文第1、2段文言知识
【学习重难点】
熟读课文，了解大意。
【学法指导】
1．《史记》有关知识以练习形式进行补充。
2．梳理课文第1、2段文言知识。分小组学习。一人翻译，其他成员理解、纠正、发问，各自解决自己的问题，提出自己没有解决的问题，小组讨论化解问题，汇总没有解决的问题。
3．集体解决学习中汇总的问题
【知识链接】
1．简介：司马迁
西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又
……
《苏武传》导学案（教师版）
【学习目标】
1、 疏通文言知识，理清文章脉络。
2、 分析文章塑造人物的艺术技巧。
【重点难点】
1．掌握重要的实词和虚词
2．剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。
【学法指导】诵读 讨论 质疑 交流
【知识链接】
1.作者及背景简介（参看《优化设计
》，然后摘录要点在课本上）
2.欣赏歌曲《苏武牧羊》：
苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
简析：这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。
【学习内容】
第一课时
一、自读课文，完成自我检测。
1、串读课文，串读过程中正音、把握节奏。
2、检测题见《优化设计》“自主梳理”
要求：独立完成，把错处和疑难处分颜色标注在课本上。
3、完成研讨与练习二（古今异义）
示例：
且陛下春秋高（年纪）
汉亦留之以相当（相抵押）
皆为陛下所成就（栽培、提拔）
汉天子,我丈人行也（对老人、长辈的尊称）
欲因此时降武 （“因”，趁机；“此”，这）
武等实在（“实”，确实；“在”，存在）
4、确认重点词义、句式。
（一）词类活用
单于壮其节 (意动) 尽归汉使路充国等 (使动)
欲因此时降武 (使动) 其一人夜亡 (名作状)
（二）句式积累
1、汉天子,我丈人行也 (判断) 2、单于益骄,非汉所望也
……
《张衡传》导学案（教师版）
【学习目标】：
1、了解范晔的生平和《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、了解人物传记的写法和技巧。
3、通过自学和合作探究掌握重点词句和主要内容。
4、通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的科学精神。
【学习重点】：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。
【学习难点】：体会本文凝练简洁的语言。
【学习过程】：
一、知识链接：
早在1800年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢？1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”
1、作家作品：
范晔（398－445），我国南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。因不得志，便专心著述。他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。其作品《二京赋》《四碧诗》等都有很高的文学价值。天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。
2、文体知识：
《张衡传》是一篇精彩的人物评传。
传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。
传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类分自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。
二 信息筛选：
全文六个小节，主要介绍了张衡的哪些事迹？
明确：
第一部分（第1自然段）：介绍张衡的品格和卓越的文学才能。
第二部分（第2、3、4自然段）：介绍张衡辉煌的科学成就。
（1）张衡的潜心科研；（2）张衡的不慕名利；（3）张衡的重大
