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　　2013届上海市高三语文古诗词鉴赏训练
　　一、内 容 鉴 赏
　　【知识梳理】
　　诗歌的思想内容，指诗中所描写的形象，即人、事、景、物，以及诗人寄寓其中的思想感情。对思想内容的鉴赏，就是认识诗歌中的形象，领会诗人寄寓其中的思想感情，体会作品的意境，分析作品思想价值等。
　　类    说                 明 举            例
　　叙事类诗歌思想内容的鉴赏 叙事诗分两类，一类着重写事，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、赠友等；一类着重记人，在人物命运的发展中表现人物的性格。对叙事类诗歌，一要能够分析出事件的概况、来龙去脉，二要能够解读出诗歌所塑造人物的性格、思想、命运等（如同情百姓、关心民生疾苦等），三要能够品味出事件的意义以及寄托在事件中的作者的思想感情。 如孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
　　这首诗讲述了作者应邀赴乡村老朋友家喝酒。从“应邀出发”到“村外之景”到“进屋喝酒”再到“依依惜别”，一一叙来，把诗人一路的所见所闻尽收眼底。简单的故事情节蕴含着主客两人的深厚情谊。进屋后坐在已经打开了窗户的廊下，面对着屋前的大场院，相互敬酒，闲聊着今年庄稼的大好长势。离走时还约定，到了秋天重阳节，我还到你这边来赏菊花。闲适的农家生活、朴素的农家真情，构成了孟浩然笔下的美好田园，反映出诗人热爱农居生活的思想感情。
　　写景类诗歌思想内容的鉴赏 写景诗，常见的有山水诗、边塞诗等。阅读鉴赏这类诗歌，需要抓住景物的特点，分析所绘景物的变化（如远近、高低、动静、虚实等），并且理解凝聚在景物描写中的作者的主观感情（有的积极乐观，如热爱祖国大好河山、渴望建功立业；有的消极悲观，如隐逸山林、向往理想生活、怀才不遇、落寞悲伤等），从而进一步品味出诗歌的意境。 在王维的五绝《鸟鸣涧》中，我们看到了涧中之景：人闲桂花落，夜静春山空。月初惊山鸟，时鸣春涧中。
　　前面两句，“春涧”是画面的主体，“桂花”是画面最突出的景物，诗人关注眼前的极细微的动态，看到桂花悄悄坠落，衬托出了山之幽静；后面两句从声音的角度，通过“山鸟”的鸣叫反衬出春山的寂静。于是在诗人所描绘出的大自然图景中我们看到了诗人超脱、纯净的内心世界，进一步体味到诗人所追求的佛学之“空”境界。
　　古代有一些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的思想感情，这类诗常寓情于景，阅读时要能够辨析出诗人的言外之意。 如柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　从开头两句用远景描绘的大雪覆盖一切、寒冷包围一切的凄清情境中，我们不难品味出诗人遭贬后的落寞之情；而后两句把镜头定格在独立傲世的老渔翁身上，全诗呈现出疏淡峻洁的意境，传递出诗人对独立人格的追求。