高考复习如何写好串联词
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约4150字。
如何写好串联词
一、试题呈现
班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（2011年高考广东卷）
答案示例：感谢李明同学给我们带来了一场“灯火阑珊”的元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？那天，天上月圆，人间月半，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！
试题解析：广东卷的这道语言运用题是道好题！它的生活气息相当浓郁，生动体现了在生活中学习语文、用语文知识解决生活中的问题的大语文教育观，有利于培养同学们热爱生活的品质，把生活与语文学习结合起来。这道题考的是我们司空见惯的节目串联词，只要平常用心观察生活、体验生活的同学就会很轻松地答题，而那些平常只是死读书、读死书的同学做这样的题恐怕要有一定的难度了。
要做好这道题，首先要明确串联词的特点。串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。那么，怎样设计呢？
下面以某晚会的两个节目为例：（1）今夜良辰美景，歌声在飞扬，笑声在荡漾，一群美丽婀娜的姑娘也想用她们动人的舞姿来表达她们深情的祝福，请欣赏由××、××等带来的舞蹈《天竺少女》。（2）送别了柔媚多情的天竺少女，接下来要请您欣赏一个小品。在去年的元旦文艺汇演晚会上，小品《推销风波1》相信大家记忆犹新。演员们惟妙惟肖的表演让我们知道，其实赵本山、潘长江离我们并不遥远，小品明星就在我们身边。去年王小二推销的是运动鞋，今年炎热的夏季，他又会推销什么呢？掌声有请××、××为我们带来小品《推销风波2》。
我们来看，这两个串联词联既适合语境，又衔接自然、顺畅。这两个串联词既简洁又富有感染力，如大珠小珠落玉盘，充分调动了观众的感官，使各个看似独立的节目相互关联，成为一个不可分割的整体。多姿多彩的串联词可以把整台晚会的节目串联成一挂精美的项链。
二、知识精讲
串联词是日常生活中运用较多的一种应用文。我们要想写好串联词，首先要明确串联词的作用和特点，这样才能知己知彼，写好串联词。
串联词作为电视新闻的串联词，是节目主持人在报道的条与条之间“说”的话。具体说来，它的作用有三点：
一是衔接。长期以来，电视新闻的编排都是把一条一条的新闻串接起来，每条新闻相对独立，相互之间关联性不大。这样的串联对于线性编排的电视新闻节目来说，很难形成一个有机的整体。而采用串联词则可以将新闻的条与条进行承上启下的连接，使单条新闻融为一体，形成一个完整的新闻组合。
二是点评。许多新闻报道的是百姓身边发生的事，涉及法律、法规、信仰、观念、伦理、道德以及习俗等。所以，要想使新闻报道“以正确的舆论引导人”，在串联词中用简短的话语对报道做点评，表明立场观点、明确是非、正确引导观众是很有必要的。
三是展示主持人才华。有了串联词，新闻节目的主持人不是隔一会露个脸，播一段新闻导语就了事了，而是在播或“说”串联词这样一个过程中，把自己融进新闻报道中去，也就是把自己的表情、声音、语态等与新闻报道融为一体，将对报道的理解很自然地传达给观众，引导观众逐条观看，同时给观众以贴近感和亲切感。可以说，串联词是新闻节目主持人自我展示的一个载体，不少电视台的新闻节目主持人因此而展现出了自己的主持风格，不少新闻节目也因主持人的出色表现而独具特色。
了解了串联词的作用之后，下面我们再来谈谈串联词的特点。具体说来，串联词也有三个方面的特点：
第一，串联词必须简短明了，它毕竟不是新闻节目的主体，所以不能喧宾夺主。
第二，串联词应该使用观众喜闻乐见的语言，雅俗得当，合乎事理。像“此处不留爷，自有留爷处”这样的语言就显得粗俗了。
第三，串联词的花样繁多，语言表达应别出心裁、诙谐幽默。比如：“俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。可是我市郊县的农民却遇上了种瓜得豆的事儿。今年春天，这里的农民种了几百亩优质西瓜，眼看夏天就要过去了，这几百亩瓜地一个西瓜也没有长出来。”再比如，“煮熟的鸭子会飞吗？当然不会。然而，火车站的两个小偷今天却遇上了这样的尴尬事儿。他们俩合伙偷了旅客的一个大行李包，正当两人躲在一个静悄悄的角落里分赃的时候，却被从天而降的警察逮了个正着，原来他们躲藏的地方正是公安局的宿舍。”
三、写作技巧
