共24张。有学案，约2820个字。

　　19、《洲际导弹自述》学案
　　南安实验中学李淑和
　　一、教学目标：
　　1、培养学生在阅读中抓关键词句来把握文意，分析思路，理解文章的能力。
　　2、了解本文采用拟人手法的妙处，体会运用说明方法说明事物的作用。
　　3、激发学生热爱尖端科学的兴趣，培养学生科学探索精神。
　　二、教学重点：
　　1、如何整体感知文章的主要内容。
　　2、说明方法及其作用，以及为什么要使用这种说明方法。
　　三、教学难点：
　　学习本文的写法写好生动说明文。
　　四、教学方法：
　　连环追问法、启发式教学
　　五、教学时数：一课时
　　六、课前预习：
　　1、做读书卡片，格式要填完整，内容包括：查找生字词，积累词语，了解文章的主要内容，划分文章的层次，以及运用的说明方法及其作用等。
　　教学过程
　　一、导入设计：
　　请同学们看下面这一段文字，猜猜看，它是什么？
　　我漂亮的裙子是用经过特殊处理的布做成的，我的骨架和脊梁是用钢丝和铝合金制成的。为了制造我们，人类的工程师们还在我们的脊梁上装上弹簧和相应的开关，以便张合……
　　二、解题：
　　1、洲际：即射程极远。
　　2、自述：拟人、把洲际导弹变成富于人情的“我”来写，显得亲切自然，生动活泼，通俗易懂。
　　提示：放幻灯片。
　　三、基础知识积累：
　　教师过渡：请同学们用5分钟时间完成下列三道题目，不懂的可以前后桌讨论或举手向老师提问。
　　１、根据拼音写出汉字，或根据汉字写出拼音。
　　贻误(    ) 　威慑(     )　比拟(    ) 尾翼(    )  赋予(  　)   伺机(  　)
　　zhuī( 　　)形防yù( 　　)　中shū  ( 　　)    脊suǐ(   　　) 
　　２、积累词语，依词义在括号内写出词语。
　　（　　　　　　　）：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指，表示第一，居首位。
　　（　　　　　　　）：比喻力量达不到。
　　（　　　　　　　）：照着自己一向的做法去做。
　　（　　　　　　　）：先动手以制服对方。
　　（　　　　　　　）：临时来不及应付
　　（　　　　　　　　　　　　　　）：原为佛家语，告诫修行者警惕外界诱惑，现比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。