第四方面，语言运用要简洁。<br>
“语言运用要简洁”表现在两个方面，一个是用词不冗赘，一个是意思不重复。比如1993年高考试卷当中有一道题，要求改正下面有语病的句子：<br>
“应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资，而不应低于试用期工资”。这个句子的毛病出现在哪儿？就出在不简洁，太啰嗦，因为“高于或维持试用期工资”“不低于试用期工资”，它们的语义是重复的，我们应该删除一个，这个语言表述才是简洁明白的。<br>
再比如说，下面一段话有重复的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪三项？这是1998年的高考题。<br>
<br>
一个人之所以会学坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，<br>
        1           2             3              4                  5 <br>
受了坏人的影响，才逐渐变坏的。如果这个人能够把握自己，能抵制多方面的 各种 坏的影<br>
      6             7                          8               9     10   11<br>
响，那么他还会变坏吗<br>
     12<br>
看到这题划线的地方很多，但是哪些地方必须删除呢？这段话就是考查了语言简洁方面的问题。<br>
从文段来看，“之所以”和“原因”两个词是重复运用，应该删掉其中的一个，删哪一个都行。第6项“受了坏人的影响”和第3项“除了受坏的影响”这是重复的。这句话说明的主要意思是他变坏的原因，一是受到坏的影响，二是没有把握自己，而第6项的句子夹杂在第二个原因之中，所以语义重复。第9项，第10项，也就是“多方面的”和“各种”是重复的，应该删除一个。所以这个题的答案是删掉一、六、九句，或者是二、六、十句。这两个题给我们一个启发，重复累赘，语义重复，都不符合我们语言表达要简洁的要求。<br>