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　　《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，本讲的能力层级为B级，内容要求为：理解并翻译文中的句子。
　　所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。理解并翻译文中的句子，要求学生根据实词的词义和虚词的用法(结合句式特点、词类活用特点)，结合上下文，准确译出原文句子的意思。有些试卷要求考生给文言文断句，可以看作“理解并翻译文中的句子”的另一种考查形式。一、文言文翻译
　　(一)文言文翻译的原则
　　文言文翻译应以直译为主。所谓直译，就是直接将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情以意译为辅助手段。因此，翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，对句子中的每
　　个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。(二)文言文翻译的要求
　　翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。
　　“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
　　“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
　　“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。(三)文言文翻译的方法
　　文言文翻译，既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、古代文化常识、句子间语意关系的领会，又能考查学生的书面表达能力。要做好文言翻译题，一般来说有以下几种方法。古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。例：
　　卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
　　(《屈原列传》)
　　这里“上官大夫”“屈原”“顷襄王”都要保留。
　　阳嘉元年，复造候风地动仪。
　　(《张衡传》)
　　这里除了“复造(又制造)”之外，也要保留。
　　即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。最常见的是用现代汉语中的双音节词调换文言文的单音节词。当然文言文与现代汉语一样都存在一词多义的现象，要根据具体的语言环境选择相应的意义来组成词语。例：
　　天下事有难易乎？(《为学》)
　　译文：天下的事情有困难和容易之分吗？(“难、易”换成双音节词)
　　断其喉，尽其肉，乃去。(《黔之驴》)
　　译文：咬断了它的喉咙，吃尽了它的肉，才离去。(“断、喉、尽、去”均为一个字换为两个字)
　　文言文中的单音节词与现代汉语双