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　　诗歌鉴赏专题
　　导言：我们离诗歌鉴赏还有多远
　　考纲要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
　　②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
　　考情分析：在高考试卷上，赋分值为8分。在四川近几年的高考中，诗歌鉴赏的得分都很低，如2009年全省平均分，文、理科均未超过3分（文2.93，理2.98），平均得分率不足40%。而在实际的教学中，我们其实花了不少的时间来复习诗歌鉴赏。这很让人困惑不解。
　　授课内容：
　　一、诗歌鉴赏的现状及分析
　　1.诗歌鉴赏的现状是：
　　第一，诗歌积累少，领悟能力差；
　　第二，缺乏阅读诗歌的方法，不会读诗；
　　第三，鉴赏诗歌的术语欠缺；
　　第四，分析诗歌缺少方法，答题不规范。
　　2.对低分答案的归因
　　一是审题不准，答非所问；
　　二是不能结合原诗作具体分析，回答空洞；
　　三是不能运用鉴赏术语对分析作进一步的归纳概括，
　　四是书写潦草，难以辨认。
　　3.诗歌鉴赏的基本对策：
　　第一，在读懂诗歌上下功夫，
　　第二、在术语积累上下功夫，
　　第三，在规范操作上下功夫。
　　4.重视对答案的语言表达的指导
　　一是答案要简明，善抓得分点；
　　二是语句要通顺，条理要清楚；
　　三是术语要准确，分析要到位。
　　二、解读诗歌的两把钥匙
　　读懂诗歌是鉴赏诗歌的前提，而诗歌是用形象来表达思想感情的一种艺术形式，含蓄是古典诗歌的基本特点，加之，古典诗歌离我们的生活很远，这就造成了学生阅读的困难。为此，要掌握一些解读诗歌的方法。
　　1.一把钥匙是解读诗歌主旨的方法。
　　主旨是一篇作品的灵魂，抓住了主旨你的阅读就成功了一半；而从近年的高考来看，围绕诗歌的主旨命题是一个明显的特点。因此我们应该教给学生分析诗歌主旨的一些方法。
　　如何分析诗歌的主旨呢？
　　从内容上看，诗歌的主旨可以从三个方面分析：抒什么情，言什么志，说什么理
　　（1）诗的感情的主要内容
　　①爱情、②亲情、③友情、④民情、⑤故乡情、⑥山水情、⑦爱国情
　　（2）诗言志的主要内容
　　诗言志主要是指诗应当表达人们的志向、抱负、理想、愿望等。
　　①表达建功产业，实现人生价值的理想，
　　②表达归隐的愿望。
　　（3）说理诗的主要内容
　　①表现哲理，
　　②表现生活感悟，
　　③表现历史感悟。
　　2.一把钥匙是分析情景关系的方法。
　　诗歌的主旨主要是情，诗歌的题材主要是景，诗歌是情与景结合的产物。明代胡应麟说过这样的话：“作诗不过情、景二端。”清代王国维又说：“一切景语皆情语。”情景的关系问题可以说是中国古典诗歌的核心问题，也是高考诗歌鉴赏试题关注的焦点。从解读诗歌的角度看，我们应重视两个问题