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　　从传记的文体特征入手，巧解题，得高分
　　（已发表）
　　徐增才 
　　【考点解析】
　　全国语文考试大纲明确规定：了解传记等实用类的文体基本特征和主要表现手法，做好传记类题目是高考必考内容之一。
　　传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
　　传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
　　传记一般有以下三个特点：
　　第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
　　第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 
　　第三、选文兼具史实性与文学性。
　　【巧解题，得高分】
　　结合传记的文体特征，如何做好传记的相关题目呢？下面我总结近几年的高三教学经验，逐题作出如下总结：
　　第一题  考文章结构------句段以及物象的作用：
　　一般的现代文阅读遵循的解题思路是第一，确认指定句段在行文中的位置；第二，明确句段的作用，明确答题的方向。既然考查传记，就应既考虑一般文体的做题规律，更应该传记的特点来做题，具体考虑：人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。我们在做题时，划出主要人物的有关词语。
　　结合传记，考查结构上的作用可从如下方面作答：
　　如果是针对开头段设题，根据高考命题的特点和规律，开头段除了写主要人物外，一般都要加上一些次要人物，传记显然是主要述写一个人物，那么其他人物就是为了对比，或衬托，为了突出传记人物的某种品质，这是就要想到的术语一般有渲染气氛、奠定基调、烘托人物；埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫；总领下文、统摄全篇；揭示主题。如果是针对中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；
　　如果是结尾段，就要考虑传记的结尾一般都要表达主旨或者抒发感慨或者表达作者某种观点，需要考虑的术语：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
　　如果是其他段落，就结合段