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　　文言考点“归纳内容要点，概括中心意思”全攻略
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　　“归纳内容要点，概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理，它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级，其难度显然要比词句的理解又高了一层，不但要求考生具有较强的判断推理能力，而且还必须了解命题者出题的思维习惯，掌握必要的答题技巧。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中设置一两处微小的不正确表述来干扰答题者，因此，找到干扰因素并将其排除是选出正确答案的有效途径。通常高考命题者用来干扰答题者视线的设题雷区有以下四种：
　　雷区1：曲解文意、无中生有
　　这是命题者抛出频率最高的圈套。命题者在选项中错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动等，无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。2007年两套全国卷加上江苏、广东、浙江、福建、湖南、江西、安徽、四川等省市共计10套试卷在这道题都是这种病因。
　　■真题再现
　　（2007年高考全国卷Ⅱ第10题）
　　B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈己礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。
　　■原文有效阅读区间契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。
　　■雷区剖析“高祖对重荣的一系列做法坚决反对”的说法属无中生有。原文明明指出高祖的态度是“姑息重荣不能诘”，即高祖一方面对契丹使者低头赔礼，但另一方面又对重荣的一系列做法姑息迁就。
　　雷区2：张冠李戴、移花接木
　　命题者编制试题时，故意把张三的事加到李四头上，或把张三在不同时间、不同地点、不同官职上做的事搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。
　　■真题再现
　　（2007年高考海南、宁夏卷第6题）
　　C．韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
　　■原文有效阅读区间有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。
　　■雷区剖析此项属张冠李戴的错误。